四、協(xié)作交流

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　游戲：聽音辨物

　　教師讓學(xué)生兩兩一組，請幾組學(xué)生到講臺上進(jìn)行展示：

　　一名學(xué)生模仿動物的叫聲，請另一名學(xué)生進(jìn)行猜測。

　　看哪一組能更默契地更快地辨別出說的動物。

　　S1： Woof， woof. What are th ey？

　　S2： They‘re dogs.

　　復(fù)習(xí)叫聲和動物的對應(yīng)關(guān)系。

　　【學(xué)生活動】

　　學(xué)生兩兩一組，一名學(xué)生模仿動物的叫聲，請另一名學(xué)生進(jìn)行猜測。

　　S1： Woof， woof. What are they？

　　S2 ： They’re dogs.

　　五、總結(jié)提高

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. 教師讓學(xué)生想一想：保護(hù)小動物，我們應(yīng)該怎么做？

　　2. 情感提升：通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生熱愛小動物，熱愛大自然的情感 。

　　【學(xué)生活動】

　　1. 熟練認(rèn)讀單詞和功能句。

　　2. 自己動手畫一張農(nóng)場照片，然后向同桌介紹都有什么動物。

　　教學(xué)反思

　　略