7、教師質疑：這段話中的“軍事設施”和“總工程師”為什么要加上引號？

　　8、教師導讀：

　　阿廖沙和他的伙伴把這項任務完成的很出色。你們是從 哪些地方感受到的？

　　重點知道學生理解“陣地”“魚兒”“誘餌”等詞，并知道學生有感情地朗讀。

　　9、教師小結：多聰明的孩子呀，他們居然用自己壘的軍事建筑把德軍的偵察機騙得團團轉，真是太有意思了！

　　三、總結全文，拓展延伸

　　1、師導：其實在我們中國，也有許多和阿廖沙一樣熱愛中國，聰明勇敢的小英 雄，你們都搜集了哪些資料，趕緊講講他們的故事吧！

　　2、學生講故事。

　　3、總結：

　　同學們，你們雖然還小，但是也可以為祖 國盡一份力。你撿起一張扔在地上的廢紙，是愛祖國的表現；你不隨地吐痰，是愛祖國的表現；你努力學習，是愛祖國的表現。讓我們行動起來，一齊熱愛我們美麗的祖國吧！

　　板書設計

　　24、阿廖沙和他的伙伴

　　接受任務

　　壘“軍事建筑”，引開德軍偵察機

　　（以假亂真）出色完成任務

　　◆    教學反思

　　（略）