部編版一年級下冊《識字人之初》語文教案

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．會認13個生字，會寫7個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，做到不錯字、不漏字，按標點停頓。

　　3．理解課文內容，體會文中蘊含的做人做事的道理。

　　過程與方法

　　1．教師范讀生字和課文，指導學生讀準字音，注意停頓，讀好節奏，讀出韻味。

　　2．利用多媒體課件、生字圖片或場景布置等形式，創設古典文化氛圍，有效激發學生識字學文的興趣。

　　情感、態度與價值觀

　　引導學生明白教育和學習對成長的重要性，知道后天教育及時、方法正確，才能使自己成為有用之材；激發學生了解和學習傳統文化知識的興趣。

　　重點難點

　　教學重點

　　1．會認13個生字，會寫7個生字，能正確書寫、組詞。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點

　　理解課文內容，體會文中蘊含的道理，懂得教育和學習對成長的重要性。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　《三字經》是經典國學讀本。同學們當中有誰讀過《三字經》？你知道《三字經》里都講了些什么故事嗎？(學生舉手，教師指名回答)這些故事都告訴了我們哪些做人做事的道理呢？今天，就讓我們走進課文，一起去感受《三字經》里的智慧吧！(板書課題)

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀課文。重點指導生字中的前鼻音“近”，后鼻音“性”和翹舌音“之、初、善、專”。

　　2．學生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“玉、器”等字時，可以結合圖片；學習“遠、近、貴”等字時，可以通過學生集體表演的方法；學習“近”字時，還可以用猜謎語的方法；學習“相、義”等字時，可以用形近字對比的方法。