教學過程

　　第一課時

　　一、導入學習，明確要求。

　　二、我會區別這些字。

　　1. 比較7組漢字，找出它們的相同與不同點。

　　2.說說怎樣正確區別這些形近字（結合音、形、義），看看誰的辦法最好。

　　3.小結歸納：

　　★己jǐ和已yǐ豎彎勾出頭與不出頭；

　　★凸tū和凹āo“凸”向上，“ 凹”向下；

　　★拆chāi和折zhé區別有無一點；

　　★勿wù和匆cōnɡ區別有無一點；

　　★哀āi和衷zhōnɡ區別有無一豎；

　　★稍shāo和梢shāo二字同音，“禾木旁”的“稍”是“稍微”的“稍”，“木字旁”的“梢”是“樹梢”的“梢”；

　　★候hòu和侯hóu中間有一豎的是“等候hòu”的“候”，沒一豎的是“王侯hóu”的“侯”。

　　三、詞語超市。

　　1.讀詞語，找出這些詞語的規律。

　　2.指名說規律：不……不……

　　3.說出自己不懂的詞語，交 流討論。

　　不破不立：不破除舊的，就不能建立新的。

　　4.共同積累。

　　你還能說出幾個嗎？教師適當補充 。