第二課時

　　一、回顧導入，板書課題。（略）

　　二、研讀賞析，精讀課文

　　1、學習第一層、第三層并結合理解第5節(jié)。

　　引入：哎呀，讀了第一節(jié)真是感到奇怪！最早的魚兒沒下巴，最 早的鳥兒嘴長牙，最早登陸的魚兒竟然沒有腿，最早的樹又不開花，這些最早的動物、植物所具有的特征人類是怎樣知道的？（是化石告訴我們的）

　　小結：對，是沉睡億年的石頭告訴我們的，是長眠地下剛蘇醒的化石告訴我們的。

　　2、對照了解前后呼應。（幻燈片演示詩歌第二節(jié)、第七節(jié)）

　�、龠@兩節(jié)中的“逝去萬載、沉睡億年、長眠地下”這些詞語說明什么？（說明化石所講述的故事是非常非常遙遠的。）

　�、谠姼柚心囊还�(jié)很能說明這一點？（第五節(jié)）

　�、埤R讀第五節(jié)。

　�、芰私饣�石的特點之一：年代久遠。

　　3、學習第二層第三節(jié)。

　�、龠@一節(jié)說明了什么？找出本節(jié)中的關鍵詞。（生物進化）

　�、�“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”說明了什么？“冰冷的骸骨”指的是什么？“平凡的真理”指的又是什么？

　　小結：說明生物是不斷地進化來的，不是造物主造出來的，在沉睡億年的化石身上找到了這個真理。