2.小組交流，總結同伴觀點，全班交流。

　　預設一：第二天早晨，嗄羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農丁，歐歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。……嘎羧用鼻尖鉤住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。

　　（1）交流，朗讀。

　　（2）小結抓重點的詞句，聯系上下文品細節的讀書方法。

　　預設二：它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

　　（1）根據文中對動作、神態的描寫，聯系上下文展開聯想補寫嘎羧內心。

　　它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，。許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發出震耳欲聾的吼叫，。