3.品讀動作、神態的細節描寫，通過練筆想象嘎羧的內心，感受戰象的“忠誠”形象。

　　【設置意圖：《課標》指出，第三學段的學生應當做到“默讀有一定的速度”，用較快的速度閱讀課文是在高年級階段提出來的閱讀要求，也是本單元的教學要求。本文是一篇很長的文章，因此在教學目標的設置上，根據課后思考練習題的提示，立足閱讀素養的培養，努力做到有所取舍，有所側重。】

　　【教學重點】

　　能夠在閱讀中提出不理解的問題，或質疑，同學探究解決。

　　【教學難點】

　　通過品讀動作、神態的細節描寫及練筆想象嘎羧的內心，感受戰象形象。

　　【課時安排】

　　二課時

　　【教學活動安排】