《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　1.教材特點(diǎn)

　　《最后一頭戰(zhàn)象》出自人教版小學(xué)六年級語文上冊第七組，這是一篇悲壯感人的動(dòng)物小說。著名兒童文學(xué)作家沈石溪以時(shí)間為序，講述了曾經(jīng)在西雙版納的打洛江畔幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后并沒有選擇追尋自己種群的象冢，而是在埋葬著戰(zhàn)友們的百象冢旁堅(jiān)強(qiáng)地刨開一個(gè)坑，莊肅把自己掩埋的故事。小說寫得凝重、悲壯，扣人心扉，發(fā)人深省，對嘎羧動(dòng)作、神態(tài)的描寫細(xì)致入微，將它的靈性刻畫得淋漓盡致，讓人由衷詠嘆戰(zhàn)象生命的凝重和輝煌！

　　2.人文價(jià)值

　　感受戰(zhàn)象“忠誠”“堅(jiān)強(qiáng)”“英勇”的高尚情懷。

　　3.語文要素

　　運(yùn)用尋讀法快速閱讀課文；抓主要人物和事件把握課文的主要內(nèi)容，復(fù)述故事；運(yùn)用統(tǒng)整策略，提出問題或質(zhì)疑，和同學(xué)探究解決；通過細(xì)節(jié)描寫及想象練筆揣摩戰(zhàn)象的內(nèi)心，感受戰(zhàn)象的高尚情懷；了解沈石溪?jiǎng)游镄≌f。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.運(yùn)用尋讀法快速閱讀課文，復(fù)述故事，能有感情地朗讀課文。

　　2.了解沈石溪?jiǎng)游镄≌f，嘗試運(yùn)用“統(tǒng)整”策略，在閱讀中提出問題或質(zhì)疑，和同學(xué)探究解決。