〖方法二〗

　　把條件和要求的問題結合起來解決問題：

　　綜合算式：（875－650）÷25

　　強調：第二步算式所表示的意義。

　　提問：每多派出一名保潔員，要增加多少名學生。

　　3、兩種解題方法的對比，得出結論。

　　（1）提問：通過剛才的討論和交流，我們列出了兩種不同的算式得到第二天要比第一天多派出9名保潔員。比較這兩道算式，它們之間的區別體現在哪些地方？

　　（2）獨立思考、匯報：

　　角度一：解決問題的思路不同

　　角度二：解決的方法不同

　　角度三：計算的步數不同

　　（3）小結：解決問題的思路不同，就會產生不同的解決方法。因此有些用三步計算來解決的實際問題，有時也可以用兩步計算來解決。