這里還有一個學生的問題：我是一個初三的學生，我的成績不太好，我發現自己不敢和班里的尖子生們講話，有時候她們和我說話，我也會低頭不語，悄悄走開，因為我覺得自己比不上她們，我很想改變這種狀況，請問我要怎么做呢？

　　首先我們講主動交往要克服自己的誤區，我學習暫時不好，但是并不是我沒有交往的權利，人在智力上是有嚴重的個體差異的。所以毛澤東同志曾經說過兩句話：一個人能力有大小，構成你我之間的職能方面的差異。第二句是天才者，無非就是聰明一點。表現在學習與非學習領域，今天學習好的未必將來有出息，今天學習差的人未必將來成不了大器。表現在表演和非表演領域也有影響，往往與天賦有關，當然后天也很主要，比如說我五音不全，所以我就從來不唱歌的。表現在一些學識和非學識領域，有的人不搞學識，可以搞宣傳、軍事、企業、管理，這就是老天爺給我們一個人天生其人必有才，在人生的十字路口，在人生的坐標只要找對自己的位置，這輩子肯定有出息。你學習差一點，憑什么不能和人主動交往呢？

　　我們交往中間又存在一個怎么交往的問題，一個是怎么聽人家的，一個是我自己怎么說。因為交往的過程往往是語言為基礎，包括手勢和眼神在內。我先和他們說一下傾聽技巧，古人說：沉默是金，雄辯是銀。具體問題要做具體分析，交往的過程中要在傾聽別人的話語的時候，注意幾方面。

　　第一、注視著對方，有些人總是不開口。那么我們就要鼓勵他開口。第二、使用并觀察肢體語言，有些人并不是沒有在說話，他的眼神、手勢一定在表達一種意識，我們應該很好的觀察。第三、非必要的時候千萬千萬不要打斷別人的話，這是相當不禮貌的。第四、反應式的傾聽，人家在跟你說話的時候，你注視著他，當然不要總是看人家的眼睛，你可以看他的鼻子部分。人家覺得他一直在認真的聽我講呢。第五、用開放的態度接受人家的觀點。當然，還有一個就是回顧，整理重點，他剛才這段話還是在表演我，他的話還是在鼓勵我，當然還有一些話是指桑罵槐的。所以我們要暗暗回顧一下對方的話，到底是怎么回事。如果我們真正理解對方，又尊重對方，有很好的傾聽的技巧，我相信你們在交往的時候絕對能夠占上風，絕對能夠交上一批好朋友。