高考考點剖析，總體呈現以下特點：主干核心知識年年考；重點知識的回歸考查；非主干知識的適當考查；實驗能力的考查常考常新；命題材料依據課程標準和考試說明，但不拘泥于此；試題的呈現注重圖、文結合，考查學生識圖及圖文轉換能力。

　　拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題，是創新性試題。因此，要認真研究新高考，準確把握高考動態；回歸課本，梳理基礎知識，把握主干知識；加強實驗技能和探究性實驗的學習；教練結合、提高做題效率；研讀糾錯本，建立問題檔案，進行抗錯性訓練；選做真題、規范習慣；轉變備考觀念，培養應試技巧和心理素質。

　　訓練時，力求做一題能解決一類問題，強調做題的感悟與反思；做對比做快更重要。

　　化學

　　創設情境要上好，“三課聚焦核心素養”

　　太原市楊仁茂名師工作站楊仁茂

　　沖刺復習怎么搞？應從四大方面著手。挖掘成就，關注文化，發揮育人功能。引導學生自覺傳承我國科學文化，弘揚科學精神。或者呈現我國化學領域最近取得的重大創新科研成果，以在考試題中弘揚社會主義核心價值觀，培養學生的愛國精神，實現立德樹人功能。

　　依據考綱，回歸教材，夯實必備知識。掌握教材上典型的實驗，理解實驗目的、實驗設計及操作的原理，掌握實驗注意事項或關鍵操作。理解概念、原理、規律的內涵和外延。理解掌握教材上有關概念、原理、規律和性質的例證、事實、現象及表征。

　　創設情境，問題導向，聚焦核心素養。以核心素養為測試宗旨，以真實情境為測試載體，以實際問題為測試任務，以化學知識為解決問題的工具。

　　重構考題，訓練方法，培養關鍵能力。每類問題或試題都有自己的特點，都通過一定的情境承載著化學知識，蘊含著化學學科核心素養，同時也有一些可以借鑒的思路與方法。

　　歷史

　　淡化功利心，不搞猜題押題

　　哈師大附中郭建民

　　對2019年高考命題的展望：穩中求新；更加突出立德樹人價值引領；與生產生活實際聯系更緊密，體現新課程理念；體現服務選才的功能，引入新材料，創設新情境，突出考查學生獨立學習能力；獨立思考、信息處理、閱讀能力、邏輯思維、批判性思維。

　　精準提分方略：

　　從復習的角度看，實現“量的蛻變”，由重視數量到關注質量；淡化功利心，不搞猜題押題，關注長遠發展；了解命題意圖，把握命題真諦，找準復習方向；樹立整體意識，制定個性化的復習規劃，關注最大增分點；探究賞析高考真題，提升學科能力素養。二輪復習強調“準、重、聯”。“準”是指復習不能再面面俱到，要對準知識漏洞、能力盲點，有針對性地解決問題。“重”是指要在高考常考的重點內容、影響卷面成績的重要能力上加重力量，重復多練，達到萬無一失。“聯”是指復習要加強知識點間的聯系，彌補知識結構中的斷點、漏線，能熟練解決學科內、學科間的綜合性問題。

　　政治

　　要上好“四大誤區要規避和解決三課”

　　蘭州市景耀勇名師工作室景耀勇

　　二輪復習不是第二遍復習，是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高。要打破教材框架、整合考點知識，突出知識的邏輯性，構建知識專題和體系（宏觀、中觀、微觀）。比如，做好經濟生活、政治生活、文化生活、哲學生活等的專題復習。

　　二輪復習四大誤區及對策：

　　誤區1：做得多，做得暈。對策：每題用心做，題題都整理，將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中，避免盲目的題海戰術。誤區2：囫圇吞棗，學而不思。對策：在做題后，發現探究它背后考查的知識點，進行歸納、總結、提煉、思考，將學習“加入自己的注解”。誤區3：心理緊張，遭遇“高原”。對策：考生要有信心，堅信陽光就在風雨后。走過“高原”，學習效率和成績還會提高，不要喪失信心，堅持到底就是勝利；多與同學交流。進行適量的體育活動。誤區4：好高騖遠，忽略基礎。對策：仔細聽課是王道。緊跟老師的思路，難題經過老師的剖析，可以獲得簡單思路；簡單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結，歸結課本上的知識點，從而豐富自己的知識體系。

　　地理

　　精選試題要上好，“三課有效訓練”

　　山西省教科院李元平

　　備考復習，尤其在一輪復習的基礎上，如何提升能力、提高素養，就是要引導學生把地理概念、地理過程、地理成因、地理特征、地理規律、地理原理等知識進行再加工和深加工，理清內在的邏輯關系，實現知識的點線相接，使之成為對客觀事物和現象進行描述、分析、論證、說明的依據。具體來說，需要從三個方面精準備考：

　　1.精選試題，有效訓練。思考對錯的原因，琢磨正確答案的思路，找規律，總結答題方法和技巧，形成思維模式，并運用于同類題型的分析與解決之中；反思答案背后的思維過程的完整性和邏輯推理的嚴謹性；認真剖析命題的意圖和分析命題思路，達到訓練一題，復習一片，查缺補漏的效果。

　　2.落實解題步驟，訓練解題能力。3.創設真實情景，培養創新意識。蘭州日報社全媒體記者張鵬偉實習生楊慧慧夏悅