蘭州晚報訊2019年高考熱點是什么？每一門課程哪些知識點出題率最高？隨著省高考“一診”的結束，高考備考也逐漸進入到最緊張階段。清明節前夕，甘肅省教育科學研究院在蘭州組織召開全省2019年高考備考研討會，邀請國內多位高考專家和一線名師對2019年的高考試題、命題趨勢及備考策略做了詳細解讀、預測與分析。如何更好地將考試內容融會貫通、高效率備考，本報節選了部分專家的分析，給廣大教師和考生在下一階段的復習和備考提供方向和建議。

　　語文

　　專題復習要注意“考綱”重點突破的變化

　　天津市河西區教科所李玉山

　　備考中，教師要成為研究者，研究《考試說明》，對“考什么”要如數家珍；研究高考試卷，對“怎么考”要洞徹表里；研究學生與教法，對“怎么教”要推敲完善。

　　要注意“考綱”（包括試卷結構及題型示例）的變化，還原與豐富這些變化所釋放的相關信息(包括明示的、隱形的)及命題指向，如古詩文、文學類與實用類文本閱讀題型及數量的變化，語言應用試題的類型、寫作試題的取舍等。

　　在課堂教學方面，要做到有用、有效、有趣，具體要專題復習，重點突破；明確目標，精選習題；精準、及時了解學生的學習期待與“問題”；讓學生“動”起來：腦動、口動、手動。

　　重點突破論述類文本閱讀、文學類文本閱讀、古代詩歌鑒賞。要重點解決如何讀“懂”的問題，注意答題模板的一般性與特殊性。

　　重點突破文言文翻譯和語言文字運用。像品茶一樣解讀試題，試題明示的答題要求；試題隱含的內容、表達等方面的潛在要求。要以學科專業標準組織答案，避免無謂的“折損”。

　　還要重點突破寫作。好的作文應該是“與眾不同”的，不會讓人有“似曾相識”之感。寫好作文的兩個基本點：寫什么，其中角色意識指“我”是誰，讀者意識指寫給誰看；怎么寫，其中文章樣式指文體選擇，呈現技術指表達表現。

　　數學

　　防止復習中的“四化”現象

　　蘭州二中常愛榮

　　首先應該防止二輪復習的四化現象：復習方式的“形式化”——師生負擔太重，過度重視題量訓練，過分輕視學生的理解、體驗和落實；復習過程的“程序化”——復習成本太高，過度重視題型套路，過分輕視基礎知識復習和掌握效果；復習功能的“簡單化”——教材浪費太狠，過度依賴復習資料，過分輕視整合課本和挖掘教材資源；復習模式的“機械化”——訓練效果太低，過度重視檢測功能，過分輕視學生數學能力的培養提升。

　　重基礎強主干，考通性通法；穩中求“變”，變中推“新”；文理繼續縮距，走高考改革之路。研讀考綱、研磨試題、研究課本；上好基于“問題驅動”的專題復習課。一輪復習結束后，多數學生會感到知識相對零散，因此，后續的二輪復習應重點放在提煉數學方法，梳理出知識結構，將知識網絡化，學會用數學思想解決問題。在復習過程中，可穿插進微專題的復習，引領學生形成小的知識網絡，比如：不等式恒成立專題、構造函數專題、抽象函數專題、裂項相消求和專題、圓錐曲線方程的求解問題等。

　　英語

　　得詞匯者得天下

　　西北師大附中文亞光

　　分析2018年全國高考英語卷II，我們看出在今后的高考英語復習中，教師一定要：

　　1.引導學生關注考綱新變化，嚴格按考綱進行復習。2.注重詞匯量的積累，同時關注詞匯的確切詞義和用法，因為高考英語得詞匯者得天下。3.加大語境中學習詞匯的力度，關注詞匯在語境中的含義和應用。4.引導學生閱讀地道的、原汁原味的英語，引導學生對語篇中出現的語言形式及變化進行分析，加大語境中分析語言知識的訓練，提高學生的精讀能力和對地道語言的理解能力，包括詞和句。5.提高學生分析問題、解決問題的能力。6.需要考生在備考時充分閱讀不同類型的文章，熟練掌握關鍵詞定位的技巧，不斷培養語篇意識，持續增強閱讀能力。

　　物理

　　從高層次指導學生認識規律

　　蘭州二中天津市實驗中學常愛榮居智勇

　　二輪復習——拓展、深化、綜合、提高。要堅持從高層次指導學生認識規律，讓學生學會“具體分析”。主要特點是：

　　1.加強知識的聯系與綜合。以核心知識為主線，將具有內在聯系的知識綜合為一個整體，確定和構建每一專題的內容。

　　2.大力提升能力與技巧。通過知識的不同角度、不同層面的解題訓練，強化用基礎知識、基本技能解決問題的能力；通過各種方式的變式訓練，提高核心知識、重要思想方法的靈活遷移能力。

　　3.增強訓練的針對性、實效性。題目的選編注重精、準、活，難度適中，梯度合理，兼顧基礎、提高、拓展和創新；強調能力立意，更為關注能力題、提高題、應用題，最大限度地激發考生的智力潛能。

　　生物

　　拉開高考成績差距的是中檔題

　　蘭州二中蘭州三十三中常愛榮韓萍