青島版四年級數學上冊第三單元積的變化規律導學案

教學目標：

1.在具體情景中，探索出積的變化規律。

2.通過讓學生觀察、分析、比較，培養學生的觀察能力、分析能力和概括能力，培養學生的探究意識。

3.培養學生的合作意識，感受數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。

重難點：積的變化規律

教學準備：多媒體等

教學設計：

一、創設情境 激情導入

談話：同學們，2008年奧運會帆船、帆板項目的主賽場設在青島浮山灣。大家已經知道為了給運動員創設潔凈的比賽環境，清淤船對海灣進行了淤泥處理，同樣，為了讓觀眾在松軟的沙灘上觀看比賽，篩沙車已經在沙灘上忙碌起來了。

二、自主嘗試 獨立探究

出示教科書情境：清理海水浴場

1.談話：你能從圖片中捕捉到那些文字信息?

2.談話：根據文字信息你能提出什么數學問題?

(因為圖片上只告訴了我們篩沙車的工作效率，因此部分學生可能覺得提問題無法下手，因此這里要盡量發揮優等生的帶頭作用。)

3.很多同學想知道篩沙車在某一段時間內的工作總量。老師也想提一個問題可以嗎?篩沙車清潔沙灘的總面積與篩沙車的工作時間有什么關系?

誰想現在發表自己的看法?

4.你們的觀點是否正確?篩沙車清潔沙灘的總面積與篩沙車的工作時間是否還存在著更有研究價值的規律呢?同學們想不想自己來深入地研究這個問題?

三、分組合作 討論解疑

出示統計表：

工作效率 清潔沙灘面積(平方米/分) 80 80 80 80 ……

工作時間(分) 15 30 60 120 ……

工作總量 清潔沙灘總面積(平方米)

1.下面咱們同桌合作，看那些同學又快又好得把統計表填完整。

2.誰想把你的計算過程和結果告訴大家?

在學生的 中教師隨機板書，并在課件上依次顯示答案。

80×15=1200

80×30=2400

80×60=4800

80×120=9600