三年級數學上冊《倍的認識》導學案

學習目標

1、通過數一數，圈一圈，畫一畫的方式，建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。

2、通過動手操作，養成動手、動腦和動口的學習習慣。

3、在學習過程中體驗生活中處處有數學，能動腦思考及主動探索。

學習重點

通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義。

學習難點

建立“倍”的概念。

學習用具

正方形卡片、圓形卡片、三角形卡片、小棒

預習準備

乘法口訣

學

習

過

程

一 復習舊知：

1、 口算。

7《倍的認識》導學案6《倍的認識》導學案 5《倍的認識》導學案 9《倍的認識》導學案7×5 8×6 3×9 4×7

2×8 9×6 5×5 8×9

2《倍的認識》導學案

2、 情境創設，引出概念。

師：冬天到了，勤勞的小白兔儲存了很多過冬的食物，都有什么呢，你們能用幾個幾來表述一下圖中的食物嗎?

(二)情景創設，探究新知。

師：同學們的知識掌握的真扎實，小白兔還儲存了很多蘿卜 課件出示：“小兔子拔蘿卜”主題圖。

師：請同學們觀察一下圖中小兔子都儲存了哪些蘿卜，各有多少根?

生：胡蘿卜 2 根，紅蘿卜 6 根，白蘿卜 10 根。

師：如果把 2 根胡蘿卜看成 1 份，你能把紅蘿卜的根數用“幾個幾”來表述 嗎? 一起數一數：1 個 2，2 個 2，3 個 2。胡蘿卜有兩根，紅蘿卜有3個2根老師為你們介紹一種更簡單的表述方法為：“紅蘿卜的根數是胡蘿卜的3倍”。

也就是今天我們學習的重點內容倍的認識。像這樣把胡蘿卜看成1份為標準，紅蘿卜有這樣的3份，也就是3個2，我們就說紅蘿卜的根數是胡蘿卜的3倍。

學生照樣子說一說。