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二年級數學上冊《做家務》教案

2019-05-22 13:00:00     下載試卷     標簽:數學教案 二年級教案

二年級數學上冊《做家務》教案

目標:

知識與技能:知道2的每一句乘法口訣的含義,較熟練記住2的乘法口訣。

過程與方法:結合“擺筷子”的具體情境,經歷2的乘法口訣的編制過程,進一步體會編制乘法口訣的方法。

情感態度與價值觀:理解2的乘法口訣相鄰兩句之間的關系,會運用已學過的乘法口訣進行乘法計算,并解決簡單的實際問題。

重點:知道口訣的意義,并正確熟練應用。

教學難點:理解口訣的意義,并正確熟練應用。

教學準備:教師準備:貼圖

學生準備:課堂作業本,小棒

教學過程:

(一) 復習鞏固,創設情景。

1、以對口令、開火車的形式復習5的乘法口訣.

2、同學們,你們在家經常幫爸爸、媽媽做家務活嗎?都做哪些家務活?小明是個勤快、懂事的孩子,你們看他在家里做些什么?(出示掛圖)

(二)、探索口訣,解決問題。

1、看一看。

仔細觀察,說一說小明在做什么?在幫助家長擺筷子的時候要注意什么呢?

(一人一雙筷子也就是2根,1雙=2根)

他是怎樣擺的?(兩根兩根的擺的)

2、擺一擺。

(1)、如果家里只有一個人吃飯需要幾雙筷子,是幾根呢?

一雙筷子也就是兩根。

換句話說,一雙筷子就有1個2根,兩雙、3雙呢……需要幾根筷子?

請同學們用小棒代替筷子,動手擺一擺。邊擺邊數數一共用了多少根筷子?

(2)、根據擺的過程,把數填寫在表格中。

幾雙筷子123456789

幾根筷子24

(學生自己完成表格)

(3)、全班匯報:說一說你是怎樣填的?

方法1:我用小棒代替筷子擺出來的.(貼圖演示擺筷子)

方法2:我是兩個兩個加出來的,筷子的根數一個比一個多2.

方法3:連加太麻煩,幾雙筷子也就是幾個2,如:1個2是2,2個2是4、3個2是6……可用乘法算式.

方法4:我先根據二五一十這個口訣確定出5雙筷子有十根,再連加、連減算出其他的筷子根數。

3、試一試:你能根據編5的口訣的經驗,編出2的乘法口訣嗎?

(小組同學互相商量商量)

① 學法指導,嘗試編第一句:1X2=2 或 2X1=2 口訣:一二得二

說一說是怎么編制乘法口訣的?

先看有幾個2,再計算等于幾,最后將語言簡化,使之順口。

②嘗試獨立思考,編制2的其他乘法口訣。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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