北師大版二年級數學上冊全冊教案及教學反思

目標 1.創設“長頸鹿安排住宿”的情境，激發學生學習數學的興趣。

2.通過活動讓學生體驗除法運算與生活實際的密切聯系，發展學生的應用意識。

3.進一步學習用乘法口訣求商，體會除法與乘法的內在聯系。

教學重點 用乘法口訣求商。

教學難點 培養學生應用意識。

教學準備 課件、實物投影。

教學板塊 教與學預設

(師生活動) 教學重構

(修改意見)

一、情景創設

師：同學們，你們喜歡大森林嗎?你們喜歡大森林里的動物嗎?大森林里的動物可友好了，瞧!長頸鹿正在為小鳥準備房子呢?(電腦出示長頸鹿和小鳥的圖)請同學們仔細地觀察圖，你發現了什么?

二、問題探究

師：同學們觀察員得可真仔細，是呀!我們替長頸鹿想一想辦法，應該為小鳥準備幾間房子呢?誰能列式呢?

三、體驗感悟

師：同學們，如果飛來的小鳥不是42只，也不是48只，每間房子里住的小鳥也不是6只，根據乘法口訣，你想補充哪些條件，長頸鹿該準備幾棟房子呢、在小組內說一說。

四、實踐應用

出示：學校有24個球分別裝在大球筐里，要求每個筐里裝的要一樣多?

各小組討論一下，可以怎樣裝?說明你們的理由。教師引導學生反饋，看哪一組同學既對又合理。

五、小結

這節課你學懂了什么?

六、布置作業

口算題卡兩頁

板書設計

長頸鹿和小鳥(用乘法口訣求商)

42÷6=8(間) 六八四十八

48÷7=6(棟)。。。。。。6(只)

教后隨記 《長頸鹿和小鳥》是北師大版小學數學二年級上冊第八單元的第一課時，是在學生已學過2-9的乘法口訣及其應用,除法意義，用2-5的乘法口訣求商及其應用的基礎上進行的學習。根據二年級學生的年齡特點，在本節課中，我以童話形式圍繞整節課。創設了輕松，歡樂的學習氛圍。