(3)你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎?

學(xué)生自由表達(dá)。

預(yù)設(shè)：大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條白色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無(wú)數(shù)游客在一片美麗的沙灘上玩耍。

2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

(1)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：

你看到了哪幾件事物?

怎么用數(shù)量詞來(lái)描述?

這幅圖描繪了什么場(chǎng)景?

(2)仿照課文說一說。

一方()一塊()

一行()一座()

(3)你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎?

學(xué)生自由表達(dá)。

預(yù)設(shè)：小魚們?cè)谝环紧~塘里快樂地游來(lái)游去，魚塘旁邊有一塊稻田，遠(yuǎn)處有一行垂柳和一座花園。

3、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

(1)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：

你看到了哪幾件事物?

怎么用數(shù)量詞來(lái)描述?

這幅圖描繪了什么場(chǎng)景?

(2)仿照課文說一說。

一道()一孔()

一叢()一群()

(3)你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎?

學(xué)生自由表達(dá)。

預(yù)設(shè)：一叢翠竹隨風(fēng)舞動(dòng)，一孔石橋橫跨一道小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂的飛鳥。

4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

(1)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：

你看到了哪幾件事物?

怎么用數(shù)量詞來(lái)描述?

這幅圖描繪了什么場(chǎng)景?

解釋：“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。

(2)仿照課文說一說。

一面()一把()

一群()一片()

(3)你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎?

學(xué)生自由表達(dá)。

預(yù)設(shè)：一片歡笑后，小明吹響一把銅號(hào)集合，我們一群“紅領(lǐng)巾”，高舉著一面少先隊(duì)隊(duì)旗，繼續(xù)前進(jìn)。

六、學(xué)寫生字

1、課件出示“園、孔、橋……”等10個(gè)生字。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。

2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

3、指導(dǎo)書寫。

(1)課件出示“園、孔、橋……”等生字。

(2)觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。

(3)教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點(diǎn)講解左右結(jié)構(gòu)的字，“孔”等左右同寬，“銅”等左窄右寬。“橋”右面是“喬”，不是“交”，不要寫成“校”。“巾”注意把中間的豎寫到豎中線上。

(4)學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。

4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個(gè)生字。

七、拓展延伸

1、說一說，看誰(shuí)說得多。

一()魚塘一()稻田

一()石橋一()翠竹

一()海鷗一()帆船

2、背誦課文。選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

八、鞏固練習(xí)

打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《場(chǎng)景歌》”，一起來(lái)闖關(guān)吧!