部編版二年級語文上冊《樹之歌》教案設計

一、 教材分析：

這是一首以“樹”為主題的識字兒歌。通過不同的樹在不同的季節、不同的 地方所表現出來的不同的特點， 讓學生們不僅能夠在前期學習的基礎上， 繼續積累很多與樹 有關的帶“木字旁”的生字，了解漢字的偏旁表意的特點，加以歸類識字。還能夠了解樹木的種類和特點等自然常識，感受大自然的豐富多彩、美麗神奇，激發學生們對大自然的熱愛之情。

二、學情分析：

在一年級的學習中，學生們已經掌握了很多帶有“木字旁”的生 字，并了解了漢字“偏旁表意”的特點及規律，所以學生學習本課生字有一定的基礎。尤其 是本課中出現了很多不同種類的樹，有學生生活中常見了解的，也有生活中不太常見的，它 們身上的自然常識極容易激發學生的好奇心和學習興趣，因此， 中可以結合不同樹的相 關知識調動學生的學習熱情，并掌握偏旁歸類識字方法。

三、 目標：

1. 會認識15個新字，會寫10個生字，并能正確組詞。

2. 朗讀課文，背誦課文。

3. 認識“木”字旁，并能列舉學習過的生字。

四、教學重難點：

1.會認識15個新字，會寫10個生字，并能正確組詞。

2.朗讀課文，背誦課文。

教學準備：

教學課件

教學課時：兩課時

五、教學過程：

第一課時

一、教師談話導入新課。

1.教師談話。

2.板書課題。

二、初學兒歌，學習檢查生字。

1.借助拼音，將兒歌讀通讀順，

2.指名讀兒歌，相機幫助正音。

3.圈畫出本課的生字和新詞，在小組內互相考查。

4.課件出示生字新詞。

梧 桐 掌 楓 松

柏 裝 樺 耐 守

疆 銀 杉 化 桂

5讀一讀，記一記

泡桐 白樺 云杉 翠柏 桂花 楓葉 松子 白果

6.指導書寫。

(1)仔細觀察P18，發現這些字有什么特點?

(2)“木”字旁書寫注意事項，教師邊范寫邊講解

(3)學生練習，教師巡視指導。

第二課時

一、復習引入

指名讀樹之歌

三、再讀兒歌，理解意思。

1.全班齊讀兒歌。

2.你讀懂了什么呢?

3.結合課件，邊讀句子邊出示圖片，幫助學生認識樹木。

4.指導背誦。