二年級語文上冊《看雪》教案設計

目標：

1.知識目標：認識10個生字，會寫8個字;

2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情;

3.情感目標：激發學生盼望臺灣回歸、實現祖國統一的愿望

重點：

掌握生字詞并正確、流利、有感情地朗讀課文

教學難點：

激發學生盼望臺灣回歸、實現祖國統一的愿望

教學過程：

師導入：同學們，冬天你們最盼望什么呀?

生：下雪。

師：你們在哪看過雪呢?

生1：在我的家鄉看過雪;生2：滑雪場……

師：現在調皮的雪孩子已經跑到了你們中間，看看你們能不能找到他?

(生迅速在自己的周圍尋找雪孩子)找到雪孩子的同學請向大家示意。每個雪孩子都有一個非常可愛的名字，找到雪孩子的同學可不可以向大家介紹一下它呢?

生：生以領讀，組詞，其他學生跟讀的形式，向同學們介紹雪孩子。通過充滿童趣的方式將生字貫穿在課堂中。

師：這一節課我們繼續學習《看雪》這篇課文，來和老師共同體會臺灣小朋友對雪的期盼和對祖國兩岸統一的盼望之情。

(師板書看雪課題)

師：播放雪景視頻。通過播放雪景的視頻，教師的介紹激發學生對雪的興趣和對雪的喜愛。學習第九自然段，將學生們帶入美麗的雪景中。

師：同學們，看完這么美麗的雪景你們有什么感受?

生1：雪景非常漂亮;生2：打雪仗很好玩;生3:雪人很可愛……

師：面對這么美麗的雪景，你們想不想親自感受一下呢?請同學們齊讀課文，第就自然段。

生：齊讀課文。

師：大家可不可以把雪景的美讀出來呢?(師范讀)

生：生再次齊讀。

師：同學們這句話是什么句式?

生：排比句。

師：同學們，誰能舉一個排比句的例子?

生：舉例子。

師：在這句話里哪個詞語你最感興趣?

生1：銀裝;生2：雪毯。

師：地上鋪著雪毯是什么意思?

生：地上鋪著很厚的雪像毛絨絨的白色地毯一樣。

師：這句話用了什么修辭手法?

生：比喻句。

師：樹上披著銀裝是什么意思?

生：樹上掛著潔白的雪就像穿著白色的衣服一樣。

師：這句話用了什么修辭手法?

生：擬人句。

師：通過觀察圖片，思考小朋友在干什么，請用一句話表達出來?

生：外面下雪了，同學們有的堆雪人，有的滾雪球，有的打雪仗。

師：冬天下雪了，你們在堆雪人，打雪仗時開不開心?

生：開心

師：找一名同學，讀出課文中小朋友打雪仗，堆雪人高興的心情。