2 、學習二、四小節

　　(1 ) 師：他們找到雷鋒叔叔了嗎？(沒有)但是雷鋒叔叔來沒來過？(來過)來干什么了？

　　生回答，讀二、四小節。

　　師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎？(不是)從哪些詞語可以看出來？請在書上圈出來。

　　生標示回答詞語：抱著、冒著、蒙蒙的細雨、泥濘

　　指導“冒”字的寫法，生跟寫，互評，師巡視指導。

　　師：你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節嗎？

　　屏幕出示圖片，理解“泥濘”。

　　師：如果你走在這樣一條道路上是什么感受？雷鋒會很快就幫孩子找到家人嗎？

　　生體會雷鋒的困難。

　　師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會很艱難，更何況要抱著一個孩子，還要冒著蒙蒙的細雨，雷鋒與這個孩子素不相識，他為什么在這么艱苦的環境下還要幫助孩子找到家人？雷鋒當時是怎么想的？

　　生體會雷鋒堅持幫助孩子的決心和對他人的關愛。

　　帶著這種感情女生朗讀。

　　師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒有放棄，仍然堅持著把孩子送回了家。

　　生齊讀。

　　(2 )師：請同學們像學習第二小節一樣，自學第四小節，一邊讀一邊圈出體現雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。