經(jīng)過約9個月統(tǒng)計排查，民政部有關(guān)負責人在部際聯(lián)席會議第二次全體會議公布，我國農(nóng)村留守兒童總數(shù)為902萬。同時宣布，民政部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、公安部等8個部門在全國開展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項行動。專項行動重點強調(diào)落實家庭監(jiān)護責任，地方各級公安、民政等部門和基層組織要采取有效措施，督促留守兒童父母依法履行監(jiān)護職責，對暫時無法返家的，督促其及時指定合適人員代為監(jiān)護。對摸底排查發(fā)現(xiàn)的1.6萬名輟學留守兒童，教育部要求各地各校要確保2017年上半學年所有輟學留守兒童返校復學，同時強調(diào)，對這些兒童要加強心靈關(guān)愛，使其不僅在學校中獲得知識，更體會到溫暖。

　　各地特別是勞務(wù)輸出地的政府與社會團體等因地制宜出臺了具體關(guān)愛措施。安徽省蚌埠市有近5萬名留守兒童，近年來，借力國家兩期中西部“初中工程”，蚌埠市共投入1.5億元，改善了80多所農(nóng)村初中特別是寄宿制初中的學生校內(nèi)食宿條件。同時，該市建成留守兒童之家1000多所，鄉(xiāng)村少年宮近20所，為他們提供了豐富多彩的學習游樂環(huán)境。近年來，安徽省亳州市譙城區(qū)采取多種關(guān)愛保護形式。教育、計生、婦聯(lián)等部門組成愛心小分隊，為留守兒童送去了書包、文具、圖書等用品;社區(qū)城市生活E站打造了“暑期快樂大本營”，設(shè)立了“寶貝之家”、青少年活動室等，向社區(qū)留守兒童開放……

　　學校發(fā)揮好核心依托作用

　　悅耳的琵琶、悠揚的二胡、歡快的鼓點……每天下午各種樂器聲都會在浙江縉云長坑小學響起。長坑小學是一所典型的山區(qū)農(nóng)村全寄宿制學校，為豐富孩子們的課余生活，學校專門開設(shè)了以樂器培訓為主的社團活動課，每天定時定點開展活動。2016年5月，他們參加了國際打擊樂比賽，與來自國內(nèi)各大音樂院校以及美國、加拿大、法國、西班牙等國外打擊樂高手同臺競技，最終獲得銀獎。此外，長坑小學還利用課余時間，不定期舉辦趣味競賽、設(shè)立學校影院、開展特色班級文體活動等一系列活動，學生們樂在其中，較好地彌補了親情不足帶來的情感空缺。

　　像家一樣舒適、美觀、充滿玩具的宿舍，和每天下午的花樣跳繩、玉米皮粘貼畫、葫蘆絲、書法等活動，讓內(nèi)蒙古林西縣統(tǒng)部小學的學生愛上了寄宿制學校的生活。每年夏天，學校還引導家長回到家鄉(xiāng)，跟師生們一起活動、演出，拉近親子關(guān)系。

　　解決寄宿留守兒童的心理問題，最重要的還是要依托學校，因為他們絕大部分的時間在校園。無論是政府還是社團、公益組織的關(guān)愛行為都需要學校的組織和配合，才能取得更好效果。但對西部一些貧困地區(qū)的寄宿制學校來說，缺乏音、體、美、英語、科學等學科師資，開展豐富多彩的課外活動非常困難，因此要千方百計加強學校關(guān)愛能力建設(shè)。

　　“2015年，我們在甘肅調(diào)研時，當?shù)氐囊晃患乃蘖羰貎和癁橹鞯膶W校校長向我們坦言，他希望給孩子們提供更多關(guān)愛，但苦于沒有資源。”梅冬說，“一方面，一些優(yōu)秀的寄宿制學校有豐富的活動經(jīng)驗和資源;另一方面，也有很多學校因資源匱乏而束手無策。我們就此開始思考整合資源，于是啟動了‘校園綜合干預(yù)計劃’。”他解釋說，該計劃將為寄宿留守兒童為主的學校校長提供1-2年培訓，并給學校提供學生生活技能培養(yǎng)、心理健康教育、宿舍教室環(huán)境美化、體育游戲活動開展、校園信息文化建設(shè)、自主閱讀等6方面資源支持。此外，還給老師每月定期發(fā)送電子教育咨詢、國內(nèi)外優(yōu)秀教育案例和網(wǎng)絡(luò)視頻培訓課程等資源，以幫助其提高教學質(zhì)量。