歸類專項訓練(人教三上)

一、閱讀短文，回答問題。

可愛的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊

讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。

中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。

晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我帶進了一個神話世界里。

1.根據短文內容把下列詞語補充完整。

()的朝霞()的空氣

2.根據短文內容填空。

清晨“我”喜歡在小溪邊(做什么)，中午“我”也要。

3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關詞語用“▲”標出。

4.為什么說晚上的小溪好像把我帶進了一個神話世界里呢?

二、閱讀短文，回答問題。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。

太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅—太乙真人嗎?那么哪吒呢，他在哪里?哦，看到了，這不!一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的 ，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現實中來時，晚霞已經消失了。

1.“我”在幻境里看到了哪些東西?

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2.判斷下列句子是否正確。

(1)文中的“出神”，表示看得很不認真的意思。( )

(2)“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。( )

(3)“神奇”就是“神秘”的意思。( )

3.把畫線句子改寫成不用問號的句子，不改變句意。

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4.你認為文中哪些詞句 十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

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三、古詩對比閱讀

1.第一首古詩是______朝詩人_______寫的，第二首古詩是______朝詩人_______寫的。

2.第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到_______(誰?)的詩《山行》中的_______。第二首詩中“蕭蕭”指的是_______，葉紹翁寫的《_________》中______________________一句也有“蕭蕭”這個詞。

3.(1)第一首古詩描繪由____________的小溪、鮮艷的紅葉和____________所組成的山中深秋初冬時節的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。

(2)第二首詩這首詩表面寫______________，實際卻是在感嘆自己的際遇，抒發了詩人孤獨、__________的感情。

四、閱讀短文，回答問題。

美麗的秋天

秋，是四季最涼爽的季節，也是個如詩如畫、多彩多姿的季節。

秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現在眼前，這都是農民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。

走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。

夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。

秋天，是個詩情畫意的季節，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。

1.寫出下列詞語的近義詞。

呈現( ) 辛勞( )

2.解釋下列詞語。

(1)悅耳：_________________________

(2)此起彼落：__________________________________

3.用“____”和“……”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。

4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色?