一、積累運用。(44分)

1.請選擇褒義詞抄寫在田字格里，注意筆畫的穿插避讓，把字寫得端正、美觀。(2分)

揚長而去 風欺雪壓 同仇敵愾 舍生取義

2.看拼音，寫詞語或同音字。(10分)

ji?n she?n ci? xia?ng yo?u huo?

( ) ( ) ( )

wu? ru? qi? qu? li?ng lo?ng ti? to?u

( ) ( ) ( )

fe?i ( )氣 ( )部 浪( )

bia?n ( )別 漫山( )野 爭( )

3.把下列詞語補充完整，并選擇一個你喜歡的詞語造句。(2+1=3分)

精圖治 臨危不 破爛不 水 石穿

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4.用“望”字組成不同的詞語填在下面的句子中。(4分)

(1)回祖國一直是我外祖父的( )。

(2)父親( )我們成為一個有用的人。

(3)不斷有 的父母看到這片廢墟，哭喊過后，便( )地離開了。

(4)五壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊主力遠去的方向。

5.按要求完成 。(8分)

(1)這些有色彩、有聲音的字詞，誘發了我調動這些語言文字的情緒。(改成反問句)

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(2)我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菊。(縮寫句子)

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(3)如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的河水。

， (仿寫句子)

(4)變色玻璃還會隨著強弱的陽光而改變顏色的深淺。(用修改符號在原句上修改病句)

6.按所學知識填空。(17分)

(1)花生的好處有一樣最可貴：它的果實 ，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮花嫩綠的果實 。(2分)

(2)山一程，水一程，____________________________。(1分)

(3)明月有情應識我， 。(1分)

(4) ，大渡橋橫鐵索寒。(1分)

(5)非淡泊無以明志， 。(1分)

(6)《泊船瓜洲》表達了 朝詩人 的 的感情。詩中的“綠”可以換成 、 等字，但“綠”字顯得更加傳神。“綠”字讓我們想到 、 等 春天的成語，還想到 春天的詩句“ ”(7+2=9分)

(7)《圓明園的毀滅》一課用了大量的筆墨來寫圓明園曾經的輝煌，這樣寫的作用是為了 (2分)

二、閱讀理解。(26分)

(一)梅花魂(片段)(10分)

“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地的，不肯低頭折(zhe? she?)節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉(bi?n bi?ng)性才好!”

1.用“”劃去括號里不正確的讀音。(1分)