北師大版四年級數學下冊《郵票的張數》說課稿

　　一、說教材

　　1、教學內容：我 說課的 教學內容是北師大版小學數學四年級下冊第96-97頁郵票的張數（解方程二）。教材首先呈現了一家人交流姐弟二人集郵情況的情境圖，并提供了三個數學信息和一個問題，以引導學生根據有關信息解決問題。然后，選用兩個信息“姐姐郵票的張數是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180張郵票”，來引導學生通過畫線段圖分析數量關系，找出“姐姐的張數+弟弟的張數=180”的等量關系。

　　2、教學地位：本課是在學習了 等式性質（1）和等式性質（2）的基礎上進行教學的，同時又是后面學習較復雜的方程和用方程解決實際問題打好基礎。

　　教學目標：

　　（1）通過解決姐、弟二人的郵票的張數問題，進一步理解方程的意義。

　　（2）通過解決問題的過程，學會解形如2x－x=3這樣的方程。

　　（3）在列方程的過程中，發展抽象概括能力。

　　教學重點：

　　尋找等量關系，畫出合理的線路圖。

　　教學難點：

　　解方程的書寫格式。

　　二、說教學方法

　　從學生已有的知識水平和認識規律出發，為了更好的突出本課的教學重點，化解難點，我采用了以下教學方法：

　　（1）直觀演示，操作發現（或觀察比較）：教師利用多媒體的演示，引導學生觀察比較，再讓學生動手操作討論，使學生在豐富感性認識的基礎上探索新知，理解新知，應用新知，從而鞏固和深化新知。

　　（2）巧設疑問，體現兩“主”：教師通過設疑，指明學習方向，營造探究新知的氛圍，有目的，有 計劃，有層次地啟迪學生的思維，讓學生成為學習的主人，使學生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學全過程，從而達到掌握新知和發展能力的目的。

　　（3）運用遷移，深化提高：運用知識的遷移規律，培養學生利用舊知識學習新知識的能力，從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能。