(三)歸納小結，鞏固新知

　　我會提問：今天我們有什么新發現？估計學生會很快說出今天的探究所得，然后我就說下面我們就用這些規律來解決新問題。我會給學生準備以下題目：

　　1、填一填：

　　(1)2.34擴大到原來的10倍是( )，擴大到原來的100倍是( )，擴大到原來的1000倍是( )。

　　(2)把一個數擴大到原來的100倍后是254.8，這個數原來是( )。

　　(3)把一個數先擴大到原來的1000倍，再縮小到原來的，所得的數是原來的數的( )。

　　(4)4.6的100倍是( )；5個2.4的積是( )。

　　(5) 把470縮小到原來的是( ) ，再縮小到原來的是( ) 。

　　2、小紅在寫自己的身高時，把小數點的位置點錯了，寫成13.5米。請你猜一猜，她的身高是多少米？

　　3、有比3.5大并且比3.6小的數嗎？如果有，請你寫出兩個這樣的小數。

　　以此達到鞏固新知的目的。

　　這節課我的板書設計是這樣的，采用樹形結合的方式，力求用精簡的文字表達出概念的意思，使學生容易理解和記憶。

　　我的說課內容到此結束。謝謝大家！