南昌市第一中學，位于南昌市西湖區羅家塘41號，是江西省優秀重點中學，始建于清光緒二十七年(公元1901年)由省會書院改組而成的江西大學堂，是江西省解放后最先成立的一所社會主義新型學校。1949年8月，江西省政府明令將南昌市四所省立中學省立南昌一中、二中、女中、女職合并組成省立南昌第一聯合中學，后改為省立南昌一中。1953年改為南昌市第一中學。文化大革命期間，學校下遷到南昌縣蓮塘鎮。1983年，在南昌六中(原南昌一中舊址)恢復南昌市第一中學。

　　設施

　　南昌市第一中學坐落在南昌市中心，西湖區羅家塘41號,有著"開拓進取"的優秀傳統和"勤

　　南昌市第一中學樸嚴實"的優良校風。該校占地面積35畝，建筑面積33000平方米。該校致力發展現代教育技術特色，建設了校園網絡和學校網站，建有9個微機室、3個語音室、2個校園網絡中心、57個多媒體教室，課件制作室、現代化舞蹈練功房、大型多功能會議中心、綜合電子演播廳等現代化教育教學及辦公設施，所有初高中教室全部完成多媒體建設，建有一流的物理、化學、生物實驗室，育人環境得到極大的優化。[1-2]　　南昌一中校園內，綠樹環繞，涼亭飄逸，花圃綻芳。孔子銅像面門而立，教學大樓、教研大樓、科技大樓、電教大樓聳立四周，靚麗的塑膠體育場、現代化的體育器械場分布校內，具有良好的教育教學氛圍。 南昌一中擁有現代化的教學設施和手段。學校建有9個微機室、3個語音室、3個多媒體教室、2個校園網絡中心，以及教工視聽閱覽室、教工圖書閱覽室、學生視聽閱覽室、學生圖書閱覽室、課件制作室、現代化舞蹈練功房、大型多功能會議中心等現代化教育教學及辦公設施，建有一流的物理、化學、生物實驗室，是江西省首批"電教基地"、"電教示范學校"。

　　師資

　　南昌一中擁有優秀的教師隊伍和優秀的學生群。一大批教師被評為全國優秀教師，省、市勞動模范，省、市優秀班主任，省、市優秀教師、學科帶頭人。學校具有雄厚的師資力量。現有教師260余人，其中具有高級教師資格和職務的教師139人，擁有全國優秀教師2人，省、市勞動模范4人，省、市優秀班主任21人、省市學科帶頭人8人，省市骨干教師36人。學校被評為首批南昌市名校，歷史、地理學科評為南昌市名科。

　　指導思想

　　以黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想為指導，以提高學生素質為根本宗旨，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，堅持教育要面向現代化、面向世界、面向未來的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，樹立科學發展觀，面向全體學生辦學，面向社會發展育人，牢牢把握“德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命”的總體要求，堅持“科研為先導，改革為動力，質量為主線，育人為根本”的辦學思想，堅持“以人為本、依法治校、情理并重、激勵發展”的管理理念，以課程改革為突破口，以現代教育技術為手段，以建立高素質教師隊伍為依托，以建設學習型學校、增強學校可持續發展能力、培養適應未來發展需要的創新型人才為目標，加快綜合配套改革，深化教育教學改革，加強學校規范化、科學化、民主化管理，全面提高教育教學質量，整體推進素質教育，培養適應現代化建設需要的社會主義新人，把學校建設成為南昌人民滿意的一流名校。 基本定位：認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力，以德育為核心，以科研為先導，以教學為中心，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步開拓創新，與時俱進，加快教育改革發展的步伐，進一步提高教學質量和辦學效益，把“為學生的終生發展奠基”作為學校一切工作的立足點，堅持以人為本，為每一個學生的可持續發展打好基礎，將我校辦成南昌人民滿意的一流名校。辦學目標：師資力量雄厚、育人環境優美，辦學質量一流，示范特色突出，師生共同成才。　　辦學策略：質量立校、科研興校、管理強校、特色名校。　　辦學特色：高水平外國語教育特色和教育技術現代化特色。　　主攻方向：　　1.強化教師職業道德建設，建立學習型教師隊伍，提高教師教育教學能力，重點加強名師和中青年骨干教師的培養，建設一支敬業愛崗、結構合理、具有創新精神、適應學校發展需要的高素質師資隊伍。　　2.加強學校德育工作的研究，根據青少年的時代特點，積極探索提高德育工作針對性、實效性的新課題，完善家長素質教育工程，加強家校合作，充分開發社區教育資源。　　3.深化新課程改革，改進學生學習方式，結合學校課改實驗課題，構建有利于促進學生全面發展的學生學業評價體系。　　4.建立學校教學自評檢測制度和學生、家長、社會評議制度，構建有利于促進教師發展提高的教學管理評價體系，　　5.加強校園文化建設，營造富有時代氣息、健康向上的育人氛圍。　　6.形成鮮明學校辦學特色：　　1)積極探索構建有利于學生素質提高和能力發展的精品教學模式和學生評價體系。　　2)突顯外國語教育教學特色，起始年級、畢業年級兩頭并重，促進教學質量、競賽成果兩翼齊飛。　　3)建立具有時代性、針對性、實效性和人文性的德育工作體系。　　4)開發家長學校建設和校本課程。　　5)提升現代教育技術水平，形成教育現代化。