北師大版三年級數學下冊《擺一擺》說課稿

　　一、說教材

　　本課是北師大版教材三年級下冊第四單元45至46頁的內容。本課是在學生認識了面積和面積單位，積累了用擺面積單位的方法測量物體面積的知識基礎上進行教學的。教材根據學生的認知發展規律和已有的知識經驗，由估測三個長方形面積開始，然后通過擺一擺、量一量、算一算的探索活動，讓學生經歷長方形、正方形面積公式的發現過程，最后建構計算長方形、正方形面積的數學模型再加以運用進行編排的。

　　教學目標：

　　1、進一步鞏固、理解面積的含義。

　　2、讓學生在具體操作活動中經歷長方形、正方形面積公式的發現過程。

　　3、培養學生的估測能力和發展學生的空間想象力。

　　4、掌握長方形、正方形面積、計算方法，能解決一些簡單的實際問題。

　　教學重點：

　　讓學生在具體操作活動中經歷長方形、正方形面積公式的發現過程。

　　教學難點：

　　使學生理解長與每排所擺單位面積數的關系，寬與每排所擺排數的關系，面積與所包含的單位面積總數的關系。

　　二、說學具

　　用多媒體課件直觀演示，并為每位學生準備一份學具：1cm2的小正方形15個，3個面積不同的長方形，表格一張，學生自備學生尺一把。

　　三、說教學過程

　　1、探索長方形面積

　　估一估，擺一擺

　　①師：通過上節課的學習，我們認識了3個常見的面積單位，那么這個長方形用什么面積單位合適呢？（出示圖①）請拿出圖①，估測它的面積大約是多少平方厘米。

　　[學生估測后匯報結果，由于估測方法不同導致答案也不同，使學生產生認知沖突，便有了用擺單位面積測量的需要。]