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2019-02-13 16:39:38 下載試卷 標簽:北師大版數學 二年級下冊 說課稿
2、說學法
通過創設“買洗衣機”的生活情境,讓學生在動手操作、自主探索、合作交流中理解了算理,掌握了算法,并經歷“算法多樣化”的過程。同時創設練習情景使原本枯燥、單調的教學變得有趣、飽滿、靈動,具有深度,富有創新。
三、說教學過程
第一環節談話導入:
同學們,昨天老師布置回家做一個家庭 調查,你們都調查了嗎?(前一天發給學生如下的調查表)
本環節旨在引起學生的好奇心,“做這個調查表要干什么?”引起學生對本節課的極大關注,為下一步解決問題奠定了基礎。
第二環節創設情境,解決問題。
首先出示課件1.2:小剛踢球回家,看見奶奶在很費力地洗衣服,對奶奶說:“奶奶太辛苦了,咱家買臺洗衣機吧!”以及小剛的爸爸媽媽在外打工,常年不在家,爸爸每月寄回586元,媽媽每月寄回412元)。
要求學生根據課件內容,提煉出從中獲得的數學信息。在本環節中首先展示課件,吸引學生的眼球,數學信息顯而易見,既快速的集中了學生的注意力,又鍛煉學生收集信息能力和語言表達能力。
并根據找到的信息提出數學問題。
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