（三）激趣練習，應用拓展

　　1.說一說，算一算：“進入了數學王國，看看都有什么問題等待我們去解決吧。請大家仔細觀察這幅圖，從圖中你都發現了那些數學信息？你能根據這些信息提出一個數學問題嗎？”（出示課件練習題）

　　【設計意圖：在這個環節中，我進一步給孩子們創造了一個可以發散思維的空間，讓孩子們暢所欲言，即鍛煉了孩子的語言表達能力，又鞏固了所學新知，同時使學生感受到學習數學是有用的，有趣的。】

　　2.計算：獨立完成“練一練”第5、6題，然后指名匯報計算結果，再全班交流。

　　【設計意圖：這部分的計算題是由學生獨立完成的，目的是進一步鞏固所學新知，同時鍛煉孩子的邏輯思維能力和計算能力。對于個別有困難的學生，允許借助學具操作完成有關計算。

　　3.出示課件“練習檢測”，學生自主解決問題，再集體交流反饋。

　　【設計意圖：此環節鞏固了連加、連減的計算順序，突破了教學的重難點。】

　　4.我是小小統計員：“渡過了數學河，我們就來到了圖形之家，圖形們聽說我們的到來都非常高興，讓我們來統計一下都有哪些圖形來歡迎我們了，看看誰是一個合格的統計員。”

　　【設計意圖：此環節初步培養了孩子整理數據、統計數據的能力，同時還鍛煉了孩子給圖形分類的意識。】

　　四、全課總結

　　1.談談今天你有哪些收獲？

　　2.評價與鼓勵：你認為今天自己的表現如何？