【教學目標】

　　1. 指導學生默讀課文，了解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。

　　2. 引導學生認識“虔、冤、邪”4個生字；積累“外行、冒險、虔誠、形形色色”等詞語。

　　【教學重點】

　　了解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點。

　　【教學難點】

　　感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。

　　【教學建議】

　　（一）識字教學。

　　關于識字可設計如下練習，讓學生做一做。

　　比一比（讀音及字形），再組詞（想想字義）。

　　兔（ ）牙（ ）虎（ ）

　　冤（ ）邪（ ）虔（ ）

　�。ǘ�）自讀課文，理解內容。

　　本課主要采用默讀，讓學生結合觀看插圖仔細閱讀，弄清堂吉訶德大戰風車的前因后果、當時情景。

　　在個體默讀的基礎上，也可讓學生分角色朗讀堂吉訶德和桑丘的對話，以利于進入課文描述的情境，體會不同人物的內心活動和思想感情。

　�。ㄈ�）講述故事。

　　在學生熟悉了課文內容之后，要讓學生用自己的話簡要地進行講述。要求不必一律：可講整個故事的來龍去脈，也可只講戰風車的那個重點場面；可以一個人口頭復述，也可以兩三個人對話表演；可以只講故事內容，也可以在講述中說出自己對人物的看法和認識。在講述中，教師要有恰當的點評，同時啟發學生也參與點評。

　　（四）課外閱讀。

　　可要求學生在課外去閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環畫，如浙江人民美術出版社編印的《世界文學名著》第二冊歐美部分就有《堂吉訶德》的連環畫集，有文有圖，很具可讀性。

　　（五）教學時間。

　　本課可安排1—2課時。