部編版三年級下冊《第三單元教學設計》語文教案

　　教材分析

　　本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”這個主題安排了《古詩三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》四篇文章。分別介紹了中國的三個傳統(tǒng)節(jié)日、紙的發(fā)明、歷史文化遺產(chǎn)趙州橋，以及傳世名畫《清明上河圖》。在教學過程中，要求學生感受深厚的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。在課文學習的基礎上，要求學生搜集更多傳統(tǒng)節(jié)日的資料，熟練運用字詞進行句段的寫作。

　　《古詩三首》要求學生掌握三首古詩，理解古詩的內(nèi)容，感受詩中景象，并深入體會詩人的思想感情。激發(fā)學生探索傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

　　《紙的發(fā)明》通過對紙的發(fā)明過程的描寫，展現(xiàn)了中華民族先祖的聰明才智。

　　《趙州橋》通過對趙州橋獨特的建筑風格的具體描寫，贊揚了我國勞動人民的智慧和才干。

　　《一幅名揚中外的畫》通過對《清明上河圖》的介紹與畫面內(nèi)容的描繪，表達了作者對這幅名畫的贊美和喜愛，也表達了作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

　　“綜合性學習”的主題是“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，要求學生選擇一個自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作。

　　“語文園地”包括交流平臺、識字加油站、詞句段運用、日積月累四個部分。要求在指導學生認識新字詞的基礎上，擴充學生的詞匯量，加 強分析句子的能力。

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．學會使用工具書查找字詞。理解生字新詞，掌握詞語意思，并試著在習作中具體運用。

　　2．了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族深厚的傳統(tǒng)文化。

　　3．提升學生的審美情趣，激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。