五、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　通過(guò)這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，我們知道作者先觀察了燕子的外形，然后觀察到燕子出現(xiàn)時(shí)的春光美景，再觀察燕子飛行時(shí)的動(dòng)態(tài)，最后觀察燕子停歇時(shí)的靜態(tài)。下節(jié)課，我們將更具體地品味文章的詞句。

　　六、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　湊近　吹拂　聚集　形體　掠過(guò)

　　偶爾　沾水　疲倦　纖細(xì)　痕跡

　　2．導(dǎo)入新課。

　　上節(jié)課，我們了解了燕子獨(dú)特的外形，那么，作者接下來(lái)又從哪些方面來(lái)繼續(xù)描寫(xiě)燕子呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)看一看。

　　二、課文研讀，突破重難

　　1．學(xué)習(xí)第二部分。

　　(1)朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)氣應(yīng)輕松歡快，語(yǔ)速要根據(jù)內(nèi)容的變化時(shí)緩時(shí)急。

　　(2)第2自然段描寫(xiě)了哪些體現(xiàn)春天特色的景物？運(yùn)用了什么修辭手法？

　　明確：描寫(xiě)了輕風(fēng)、細(xì)雨、柳絲、各色鮮花、青草、綠葉、小燕子。

　　“都像趕集似的聚攏來(lái)”一句采用擬人的修辭手法，更加生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天樹(shù)木繁茂、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象。

　　(3)春天的風(fēng)和雨各有什么樣的特點(diǎn)？

　　明確：風(fēng)是輕輕吹拂的微風(fēng)，雨是 “如毛的細(xì)雨”。

　　(4)作者為什么要用“如毛的細(xì)雨”來(lái)形容春雨？聯(lián)系你所了解的春雨回答。

　　明確：這就寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)：春雨如煙如霧，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，像牛毛、像細(xì)針。

　　(5)春天的柳絲有什么特點(diǎn)？

　　明確：多(千條萬(wàn)條)，柔。

　　(6 )本文主要是寫(xiě)燕子，作者為什么要用一大段寫(xiě)春天的其他景物呢？

　　明確：用春天的美麗景物襯托活潑可愛(ài)的小燕子，更顯出春天的勃勃生機(jī)。春天的美引來(lái)了燕子，燕子又為春天增色。