滬教版一年級英語下冊《Small animals》Lesson1教案設計

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1. 能用正確的語音語調讀出bird， butterfly， bee新授詞匯。

　　2. 能做正確的認讀句型What do you see？ I see a butterfly.

　　過程與方法

　　鼓勵學生運用所學語言介紹butterfly， bird， bee，培養(yǎng)學生最基本的閱讀能力。

　　情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學生從小善于觀察的良好習慣。

　　重點難點：

　　1. 正確的語音語調讀出bird， butterfly， bee新授詞匯。

　　2. 能做正確的認讀句型What do you see？ I see a butterfly.

　　教學準備：

　　單詞卡片、多媒體

　　教學過程：

　　一、Warming up

　　1. 教師告訴學生春天已經來臨（Spring is coming.），請學生一起唱一首歌（Let’s sing a song.），播放歌曲的音帶，讓學生輕松愉快地唱歌。

　　T： What animal do you sing in this song？

　　教師將蜜蜂圖片貼在黑板上

　　二、Learn new lesson

　　1. 用問題提示學生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學過的兒歌

　　T： Look， who’s coming？

　　2. 教師在黑板上用簡筆畫為學生勾勒出一幅春天的美景圖，介紹春天已經來臨教師通過類似“Look， who’s coming？ What are they saying？等來引起學生的注意。

　　3. 先飛來一只小鳥，將小鳥的圖片貼在樹上，又飛來了一只蜜蜂，將蜜蜂的圖片貼在花叢中。

　　---Hello， Bird.

　　---Hello， Bee.

　　---How are you？

　　---Fine， thank you.