2、一根木頭長10米，要把它平均分成5段。每鋸下一段需要8分鐘，鋸完一共要花多少分鐘？ 5—1 =4（段）

　　4×8=32（分）

　　3、一個圓形花圃周長36米，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花？

　　36÷3=12（盆）

　　（4）判斷：

　　（1）操場上插8跟標桿，間距10米，從第1根到第8根間距離是80米。（ × ）

　　（2）在一條長40米的河畔一側兩頭都種樹，每兩棵樹間隔5米，一共需要種9棵樹。（√）

　　四、全課總結，暢談收獲

　　（1）師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

　　（2）師：同學們的收獲也是老師的收獲，感謝同學們?yōu)槲規(guī)�來�?0分鐘幸福時光，接下來我送你們一首兒歌，來結束這節(jié)課。

　　小樹苗，栽一栽，

　　兩端都栽問題來，

　　間數(shù)多1是棵數(shù)。

　　兩端不植多少棵？

　　間數(shù)減1是棵數(shù)。

　　只植一端多少棵？

　　棵數(shù)等于間隔數(shù)。

　　怎樣求出間隔數(shù)，

　　全長除以間長度。

　　【設計意圖：讓學生說說自己的收獲和疑問時，體現(xiàn)了“帶著問題進課堂，帶著問題出課堂”的思想，既是幫助學生進行知識梳理和提升的過程，又是激發(fā)探索興趣的過程。】