語文S版五年級下冊《虎口藏寶》語文教案

　　教學目標：

　　1、引導學生認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子？學習納塔莉聰明、機智和勇敢的進精神品質。

　　2、領悟作者怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫來表現人物特點的寫作方法。

　　課文重點：

　　第二部分（納塔莉把膠卷……好了，大功告成）

　　感情朗讀訓練點：

　　文中對納塔莉語言和心理活動的描寫

　　讀說（寫）結合點：

　　1、根據插圖說一說，假如你是納塔莉當時你會想些什么？

　　2、寫一個心理活動或動作描寫的小片段。

　　教學重、難點：

　　1、重點：引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏的將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉聰明、機智和勇敢。

　　2、難點：領悟作者怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫來表現人物特點的寫作方法。

　　教學準備：

　　1、學生：預習課文

　　2、教師：多媒體課件

　　教學內容：

　　一、復習導入

　　1、本節課我們繼續學習第18課《虎口藏寶》，通過上節課的學習我們初步了解課文，提問：文中出現了哪些主要人物？他們之間的故事是圍繞什么展開的？圍繞膠卷發生了一件什么事？（板書）

　　威廉叔叔 兩個歹徒

　　寄↘膠卷↙搶

　　↑保護

　　納塔莉

　　2、（多媒體出示）誰能看屏幕完整的把這件事敘述出來？

　　3、 文中的納塔莉給你留下了什么印象？

　　板書：聰明 機智 勇敢 果斷

　　4、威廉叔叔是怎么夸獎納塔莉的？快速從文中找出這句話。

　　出示：威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興的說：“你可真是個聰明的孩子！”

　　（指名讀——齊讀）

　　二、精講點撥，感情朗讀

　　1、 默讀課文，用“——”畫出寫納塔莉的句子，注上（ ）的描寫，并寫下自己的感受。

　　2、 小組內匯報交流。

　　3、 集體匯報交流。

　　預設：