人教版四年級下冊《小數的意義和讀寫法練習》數學教案

　　教學目標

　　進一步理解小數的意義，認識小數的計數單位，掌握小數的數位順序，能比較熟練地讀寫小數。

　　教學重點、難點

　　教學重點：進一步掌握小數的意義，能比較熟練地讀寫小數。

　　教學難點：正確他說出小數部分每一位上的計數單位。

　　教學過程

　　（一）揭示課題，明確目標

　　師：前面兩節課我們分別學習了小數的意義和小數的讀寫法，今天這節課我們要對這些知識進行練習，進一步鞏固這些知識。

　　（二）分類練習

　　1.小數的意義。

　　（1）“練習十八”第1題。看圖中涂色或箭頭所指部分，寫出小數。

　　①要寫出小數，應該怎樣思考？

　　整個圖形在“0一1”之間平均分或多少份，涂色部分或到箭頭所指部分有這樣的幾份，想好分數，再寫成小數。

　　②按上述思路，學生獨立完成。

　　③反饋講評。

　　④指出每個數的計數單位，有這樣的幾個計數單位，（口答）

　　⑤學生口述小數部分的數位順序和相應的計數單位。

　　③舉例說明什么叫帶小數？什么叫純小數，

　　口答，先舉例，再回答定義。

　　（2）“練習十八”第二題。把相等的分數和小數用線連起來。

　　①獨立練習。

　　②反饋做法，你是怎樣連的，（看分數、想小數、找小數）

　　③反饋結果，用投影核對。

　　（3）說出7.625中的小數部分每個數位上的數，各有幾個計數單位。

　　①同桌互說。

　　②指名學生回答反饋。

　　③提問：7.625的計數單位是什么？有幾個這樣的計數單位：

　　7.625的計數單位是0.001，有7625個0.001。

　　（4）根據要求寫小數。

　　①一個小數，十位上是5，百分位上是4，個位和十分位上是0，這個數是多少？

　　讀題后在練習本上寫出，再對照檢查，最后反饋校正。

　　②一個小數，十位或千分位上的數都是5，十分位是8，個位和百分位都是0，寫出這個數。

　　按完成（1）的方法完成，最后反饋講評。

　　（5）小結：小數是用來表示什么的一種簡寫形式？它的小數部分的計數單位有怎樣的規律？

　　2.小數的讀寫法。

　　（1）讀法。

　　①讀出下面的數：0.36

　　10.01

　　103.004

　　說說小數部分的讀法與整數部分的讀法有什么區別？

　　讀小數部分時從十分位起從左往右把各個數位上的數字依次讀出。

　　②讀5題。

　　a.把讀的過程寫下來。

　　b.反饋講評。

　　（2）寫法。

　　①寫出下面各數。

　　四點九 零點六零五 一百點零零八

　　反饋寫法。

　　②第6題。

　　獨立練習。完成后用投影反饋講評。

　　③第8題。數學課本的定價是多少元：你的身高是多少米？口頭匯報。

　　（三）綜合練習

　　1.課本第3題。

　　（1）獨立練習，錯誤的打“╳”后訂正。

　　（2）反饋講評。

　　2.課本中的思考題。

　　（1）獨立思考。

　　（2）反饋講評。

　　（四）小結

　　（五）作業：《作業本》第67頁（六十五）。

　　說明：在指導學生練習有關小數意義的題目時，要讓學生進一步理解小數與分母是10、100、1000的分數之間的內在聯系。看到小數能說出相應的分數，看到分母是10、100、1000的分數能用小數直接表示，形成一種思維模式。