第二課時

　　教學內容

　　口算整百、整千數的加減法。（課本第48-49頁例3、例4、例5及“做一做”習題，練習十三第1-3題）

　　教學要求

　　學會口算整百、整千數的加減法，進一步提高口算能力，為教學萬以內的筆算加減法打好基礎。

　　教學重點

　　學會口算整百、整千數的加減法

　　教學難點

　　進一步提高口算能力，為教學萬以內的筆算加減法打好基礎。

　　教學過程

　　一、復習

　　１、口算（出示練習卡片。）

　　40+30　　　 62-40　　　 25+30　　　 32-8

　　7 +15　　　 86-80　　　 56-38　　　 37+25

　　２、口答。

　　85是由（ ）個十和（ ）個一組成。

　　300是由（ ）個百組成。

　　（ ）個十和（ ）個一組成64。

　　３、 出示課本48頁復習題。

　　（１）80和130里面各有幾個十？

　　（２）700和1000里面各有幾個百？

　　（３）13個十是多少？25個百呢？

　　分別指名口算，并由此導入新課。

　　二、新授

　　教師板書課題：口算整百、整千數加減法。

　　１、教學例3。

　　（１）出示第1小題：400+300=700

　　提問：這是幾個百和同幾個百相加？

　　引導學生想：4個百和3個百相加是7個百，也就是700。

　　（２）出示第2小題：700-300=

　　提問：怎樣想？7個百減32上百得4個百，也就是400。

　　（3）出示第3、4小題：2000+6000=8000　 9000-4000=5000

　　右讓學生先試做。指名說得數以及怎么樣想的。

　　２、教學例4。先讓學生試做。

　　引導學生說說是怎么想的。

　　200+30可以這們想：20個十加上3個十是23個十，也就是230。

　　也可以直接這樣想：2個百加上3個十是230。

　　230-30可以這們想：23個十減3個十是20個十，也就是200。

　　也可以直接這樣想：二百三十減三十是二百整。

　　230-200可以這樣想：23個十減去20個十是3個十，也就是30。也可以直接想：二百三十減去二百是三十。

　　３、完成課本第48頁“做一做”習題。

　　學生直接在課本上寫得數。指名說說每題結果，部分習題要學生說說是怎樣想的。

　　４、教學例5。

　　出示例5前兩題：80+50和平共處30-50

　　先讓學生口算出結果，再指名說說是怎樣想的。80+50可以這樣想：8個十加5個十是13個十，也就130。130-50可以這樣想：13個十減5 個十是8個十，也就是80。

　　再出示900+600和1500-600

　　讓學生試做，再指名說說是怎么想的。

　　５、指導學生閱讀課本，把例3-例5的得數填完全。

　　完成課本第49頁“做一做”習題，把得數直接寫在書上。

　　小結：口算整十、整百、整千數加減法時，先把整十、整百、整千都看成是幾個十、幾個百、幾個千，然后再相加、減。

　　三、鞏固練習

　　練習十三第1-3題。

　　由學生獨立完成，把得數寫在課本上。教師巡視，抽部分題要學生講講是怎么想的，集體訂正。