語文S版四年級下冊《西門豹》語文教案

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、引導學生通過合作學習理解課文內容，聯系上下文理解句子意思。

　　3、了解西門豹是怎樣調查原因、破除迷信、興修水利的，使學生受到破除迷信、尊重科學的教育。

　　教學重點：

　　了解西門豹破除迷信的方法。

　　教學難點：

　　理解西門豹將計就計辦法的巧妙。

　　教學準備：

　　課件

　　教學流程：

　　課前字卡“減法”游戲

　　一、故事導入，引出課題

　　西游記動畫片斷導入，揭示課題并齊讀。

　　二、學習第１～9自然段，調查原因

　　1、看課文視頻片斷，思考問題：是什么原因造成鄴田地荒蕪、人煙稀少？

　　1）西門豹來到鄴，看到（田地荒蕪，人煙稀少），于是他展開了（調查）。他找來一位老大爺，提了幾個問題，在課文里面找一找，畫一畫：西門豹提了幾個問題？讀一讀：老大爺是怎樣回答的？

　　2）指名回答，并談一談從老大爺的回答中知道了什么。

　　3）分角色配合朗讀。

　　2、經過與老大爺的這一番問答，西門豹終于明白了鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因。概括原因：原因一巫婆和官紳利用河伯娶妻騙錢害人；原因二鄴不下雨鬧旱災——天災人禍。1-8段的意思可以概括為——調查原因（板書）。

　　3、因為天災人禍而且人禍大于天災，鄴這個地方能不窮嗎？此時此刻，如果你是地方官，你會怎么做？學生各抒己見。

　　4、相信西門豹和你有一樣的想法。他是怎么說的？出示課件： 西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”

　　過渡：西門豹調查清楚的原因，他有沒有馬上救新娘？讓我們一起看看下文，他是怎么說的，怎么做的？