西師大版四年級下冊《探索規律》數學教案

　　第一課時

　　【教學內容】

　　四年級（下）第26頁例1，課堂活動第1題和練習六第1～3題。

　　【教學目標】

　　1．經歷探索尋找因數與積的變化規律的過程，理解因數與積的變化規律。

　　2．能利用探索出的因數與積的變化規律進行判斷。

　　3．學習掌握探索規律的方法，發展學生探究與發現的能力。

　　【教學重、難點】

　　在探索規律的過程中，理解并掌握因數與積的變化規律。

　　【教學過程】

　　一、 引入新課

　　1．理解“擴大”和“縮小”的意思

　　教師：5擴大3倍用算式表示是：5×3。

　　20縮小4倍用算式表示是：20÷4。

　　6擴大5倍用算式表示是什么？15擴大2倍呢？

　　35縮小5倍用算式表示是什么？60縮小4倍呢？

　　學生列出算式并計算后，討論：你怎樣理解“擴大”和“縮小”？

　　2．談話引入新課

　　教師：同學們理解了“擴大”、“縮小”的含義。

　　今天我們就要用這些知識來學習探索規律。

　　二、探究新知

　　1．教學例1

　　出示例1，學生口述例1中的信息和問題。

　　學生獨立列式解決，全班匯報。

　　教師板書：（1）20×2＝40 （kg）

　　(2)20×4＝80（kg）

　　(3)20×8＝160（kg）

　　(4)20×24＝480（kg）

　　教師：認真觀察這一組算式，你能發現什么？

　　學生：自主探索因數與積的變化情況，然后小組交流、討論。