二、讀中感悟，體會情感

　　1、指名讀1—3自然段。

　　（1）神鳥的神奇之處體現在哪兒？

　　（2）想象著神鳥聰明伶俐的樣子，自己讀一讀。

　　2、默讀4—16自然段，出示自學提示

　　3、全班匯報

　　步驟一：解決自學提示第1題

　　（1）小聲讀一讀第4自然段

　　（2）出示

　　①這句話寫的是可汗的（）活動。

　　②從“非……不可”這組關聯詞中你看出了什么？

　　③讀出這種決心與信心。

　　④說一說這一自然段與下邊內容的關系。

　　步驟二：解決自學提示第2題

　　（1）讀相關段落請同學說一說，神鳥是怎樣一次又一次逃脫的？

　　（2）為什么神鳥能一次又一次地逃脫？

　　要點：①兩人有約定

　　出示

　　A、自讀語句，“既……也”這組關聯詞前后的意思有什么關系？

　　B、從中你體會到了什么？

　　C、用“既……也”說一句話。

　　②故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情

　　③可汗富有同情心，被打動，嘆了氣，違背了約定

　　步驟三：解決自學提示第3題

　　（1）分別讀3個小故事，畫出故事中的人物、動物。

　　出示

　　（2）請你談談對他們的看法？

　　（3）為什么好人也會辦錯事？

　　步驟四：解決自學提示第4題