二、細讀課文，感悟理解。

　　1、學習第一自然段

　　（1）自由讀第一段，說說讀懂了什么？

　　（2）見到同學們交上來很多樹種，我準備說點什么，老師會說什么呢？為什么？

　　經過教師的啟發引導，使學生明白：因為“講桌上堆放的洋槐樹籽有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里摻雜著莢皮和角柄。”“淺黃”、“豆綠”什么意思？說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿。

　　“摻雜著莢皮和角柄”寫出了從成色上看不純，雜質多。一些同學只追求上交的樹種的數量，而不注意質量。

　　2、學習第2—8自然段。

　　（1）默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同？

　　（2）默讀課文第二段，思考：從書中找出描寫小女孩的外貌、動作、語言 的句子，談談你的感受，同學邊說教師邊板書：

　　外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉刷地紅了站著（深深自責）

　　動作：掏出、展平、凝望、抖（認真專注）

　　樹種：一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）

　　（3）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？有感情地朗讀。

　　（4）為什么小女孩的種子少，卻令我很感動？用“因為……所以……”說說。

　　3、學習最后一段

　　（1）有感情地朗讀。

　　（2）說說從全班同學的神態和那位老師的動作中，你體會到了什么？

　　三、積累語言

　　1、自由練習有感情地朗讀課文。

　　2、把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。

　　四、鞏固生字、新詞，指導書寫

　　1、讀生字卡片、詞語卡片。

　　2．指導書寫。

　　五、總結全文，深化體會

　　如果你是這個班集里的一員，你會對小女孩說些什么？

　　六、布置作業

　　有感情地朗讀課文。