西師大版二年級下冊《長方形和正方形的認識》數學教案

　　教材分析：

　　本節課是在學生初步認識了長方形和正方形的基礎上進行教學的，這部分知識也是后面長方形和正方形的周長和面積的基礎。教材先讓學生在教室或類似的生活場所里找一找，哪些物體的面是正方形，哪些物體的面是長方形。再引導學生通過對長方形、正方形折一折，量一量，比一比等活動比較長方形和正方形的邊和角的特點，感知對長方形正方形特征的認識，然后再把長方形正方形相比較，體會相互間的聯系，揭示長方形的長、寬及正方形邊長等概念。

　　學情分析：

　　學生在一、二年級已初步認識了長方形、正方形，知道長方形、正方形有四條邊，四個直角；長方形的對邊相等，四個角都是直角；正方形四條邊都相等，四個角都是直角，這些已經足夠了。因此，本節課的關鍵是長方形、正方形特征的得出和驗證。

　　教學目標：

　　1、通過觀察測量、動手操作，使學生掌握長方形和正方形的特征。

　　2、能在方格紙上，正確的畫長方形和正方形。

　　3、培養學生動手操作、抽象概括及空間想象能力。

　　教學重點：

　　掌握長方形和正方形的特征。

　　教學難點：

　　長方形、正方形的特征的得出和驗證。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1. 同學們，一般星期一早上我們都要到操場排隊舉行什么儀式？

　　2.課件出示升旗，你們知道國旗是什么形狀的嗎？

　　二、學習新課

　　3.課件出示數學課本、黑板，手帕、方桌， 齊答 個別答這些又是什么形狀的呢？

　　4.引出課題：長方形和正方形的認識。

　　三、課堂練習設計

　　1.課件出示一張長方形紙。

　　2.教師把學生的猜想板書出來。

　　3.教師再用電腦驗證。

　　4.小結。

　　5.學習長方形的長和寬。