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2018-12-20 20:52:43 下載試卷 標簽:蘇教牛津版英語 四年級下冊 英語教案設計
Step Three: Look, read and answer.
T: Boys and girls, you’ve done a good job. Now let’s listen and answer. There are four questions for you. Please listen carefully. You’ll answer the questions one by one.
Questions: 1. Your father’s father. Who’s he? 2. Your father’s mother. Who’s she?
Your father’s brother. Who’s he?
Your father’s sister. Who’s she?
師要求學生聽問題。回答正確時,師引導全體學生說:Yes, you’re right. 回答錯誤時,師引導全體學生說:Sorry, you’re wrong. 利用這樣的問題,一可以增加學生的學習興趣, 又可以將本課單詞再復習一遍。問題結束后,要求學生聽、讀Part G第2部分的對話。根據此內容,學生兩兩對話。如:
A: He’s Li Ping’s father’s brother. Who’s he?
B: He’s Wu Yan.
A: Sorry, you’re wrong.
B: He’s Wu Fan.
A: Yes, you’re right.
Step Four: Say a rhyme
課件:出示第21頁Say a rhyme的圖片。
T: Children, look! This is John’s brother, Joe. Where’s Joe?
Ps: He’s sitting on the chair.
T: A rhyme for you. The first time, you just listen. The second time, you may read after it.
課件:播放rhyme的錄音。學生跟讀結束后,顯示John的阿姨在書房讀書圖,旁邊并配有如下文字:
My aunt
阿姨在書房
讀書圖
Who’s that woman over there,
reading in the study?
She’s my aunt, Ann.
Let’s go and say “Hello”!
師引導學生朗讀變換后的rhyme
課件:變換幾個不同的場景,讓學生在圖片提示下能夠替換其中的單詞,從而變成一首新兒歌。
Step Five: Look and read
T: Excellent. Let’s watch a funny video.
課件:出示書第20頁的內容,同時播放上面的對話錄音。
T:First you just watch and listen. Then you should read after it.
課件:學生跟讀結束后,屏幕上句型中的一些單詞消失如下。要求學生根據圖示內容將其補充完整。
A:Who’s ______?
B:She’s my ________.
A:Is this ______ ______?
B:_____, _____ is.
A:_____ _____ your _____ ?
B:No, _____ ______.
A:_____ he?
B:______ my ________.
學生將所缺的單詞填好后,再一起朗讀一遍。給學生一定的時間練習表演該對話。對話表演時,學生可根據自己的想法創新。
Sept Six: Homework.
1. Listen to the tape of Part G.
2. Practice the sentences and the dialogue of Part G.
3. Say a new rhyme according to the rhyme: My brother.
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