第二課時

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

　　2、朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.聽寫詞語。

　　2.指名讀課文。

　　二、細(xì)讀課文第一段。

　　1.名讀第1、2自然段

　　第1自然段有幾句話？你讀懂了什么？

　　交流體會：鄰居家的小男孩活潑天真的特點。

　　師板書：顯示新本領(lǐng)

　　分角色讀兩人的對話。

　　2.過渡：事情就是這樣平靜地開始，可接下來就有了新的發(fā)現(xiàn)讓人驚奇了。

　　3.自讀第3、4自然段，畫出文中小男孩切蘋果的方法及由此產(chǎn)生圖案的有關(guān)句子。

　　實物演示，討論交流。（結(jié)合理解“橫切面”、“清晰”等詞語）

　　“我”想到了什么？板書：橫切蘋果

　　指導(dǎo)讀好感嘆句，體會作者驚奇的心情。

　　4.小結(jié)：誰能說說這個自然段主要講了什么？

　　5.指導(dǎo)朗讀：小男孩第一次和第二次說的話要讀出充滿自信的語氣；