T： 這個問題我也可以讓同學回答你。 對了，it’s a crayon.

　　Yo： 哦，crayon。還有那個呢？我看見有一個同學帶了一個書包，里面裝了很多東西呢！書包用英語怎么說呢？ What’s that in English？

　　T： OK. 請你跟我們一起來學一學。It’s a school bag. (實物加卡片教授school bag ) 恩，你們讀的很好！

　　Yo： 這個書包里裝了好多東西啊，我們拿出來看一看吧！What’s this in English？ Is this a book？

　　T： Yes. It’s a book. And it’s a storybook. (實物加卡片教授storybook，拼讀book )

　　Yo： Is this a storybook， too？ 這也是故事書嗎？

　　T： No， it’s a copybook. (實物加卡片教授copybook )

　　Yo； Oh， I see！ 我知道了，這兩本都是book， 里面有故事的是storybook，因為story是故事的意思，而copybook是抄寫本，因為copy是抄寫的意思，對吧？

　　T： 真聰明！小朋友們你們記住了嗎？既然小猴子這么聰明我們一起來考考它這個問題，look， what’s this in English？(拿出一個訂書機)

　　Yo： It’s a … It’s a … 不知道，從來沒有見過這個啊！

　　T： 那你可聽好了！It’s a stapler！ (實物加卡片教授school bag ) Yoyo你記住了嗎？

　　Yo： 那當然，it’s a stapler.

　　4. T： Right！ 你說的很棒！下面我們一起來復習復習剛才所學到的單詞吧�。▎卧~卡片復習７個單詞）

　　5. T： 好，現在我們一起來玩一個游戲，let’s play a guessing game. Look and guess， what’s it in the bag？ 請你仔細看老師出示的畫面，猜一猜書包里裝著什么物品。

　�。ń處烶PT展示圖片讓學生猜書包里是什么物品，再此過程中學習toy train）

　　（本步驟設計說明：本部分教師引入一個新的角色小猴子Yoyo，目的是激起學生學習的熱情，避免機械的問答和明知故問的問答方式。學生是在與小猴子 Yoyo的溝通過程當中學習新單詞，鞏固加強新句型的。這樣不僅豐富了呈現方式，還增加了課堂趣味。最后在通過游戲培養學生觀察能力，鞏固復習已學單詞）

　　第三步：句型操練

　　用時： 5分鐘

　　1. T： 好的，剛才的游戲是一個很有趣的猜謎游戲，課后你也可以和同學玩一玩。注意使用我們這個單元學到的句型。你看下面有兩個同學就正在使用這些舉行進行交談，你能猜猜他們都說了些什么嗎？( PPT顯示Ｃ部分４幅畫和主要句型)

　　現在請你和同學練習說一說。注意有些情景可以用不同的提問方式，請你看看兩對同學是怎樣就同一幅畫進行不同的對話的吧！

　�。▋蓪�學生分別就第２幅圖進行不同的對話示范）

　　2 T： 好，現在就請你們自己來練一練吧！

　�。ń處熤饒D反饋答案） （結束語）

　　T： 怎么樣，你們完成的都不錯吧！本節課中我們一起學習了更多的文具類單詞，它們是……另外還更加深入地理解掌握了句型……在課后你可以先把它們牢固掌握復習，再去了解更多的有關知識。我們下節課再見。Bye！