第二課

　　環節二、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　四、精讀感悟——敵我雙方的戰斗過程

　　過渡：在這樣的形勢下，盧溝橋烽火點燃了。請大家默讀2-5自然段，邊讀邊畫出描寫敵我雙方舉動的詞句，并作好批注，一會兒我們來交流。

　　1、交流：請同學們看看故事開頭2-3自然段，敵我雙方給你留下了什么印象。

　　日軍：

　　（1）蓄謀已久是什么意思？這代指什么？

　　（2）從哪些細節你看出盧溝橋事變的發生是敵人蓄謀已久的陰謀？

　　交流

　　a.“星光暗淡”、“萬籟俱寂”、“深夜”、“偷偷地摸來”引：真要尋找失蹤的士兵，也該在白天，這樣尋找也方便，而日軍偏偏選擇在——“星光黯淡、萬籟俱寂”的“深夜”。由此可見，日軍的舉動十分——可疑，更讓我們感受到日軍——奸詐狡猾，詭計多端。這是明顯的蓄謀已久的挑釁行為。指名朗讀，讀出日軍的奸詐狡猾。

　　b.“全副武裝”（引：找人需要帶一支全副武裝的軍隊來嗎？全副武裝只能讓我們覺得日軍這是——有備而來，蓄意挑釁。） “氣勢洶洶”（引：從中看出了日本侵略者蠻橫霸道。） “惱羞成怒”（引：為什么惱羞成怒？因為他們蓄謀已久的挑釁行為沒有得逞，日軍是——惱羞成怒，首先向中國守軍開起火來。）

　　守軍：

　　a．敵人的無理要求，遭到了守橋的中國士兵的——嚴詞拒絕。不嚴詞拒絕行嗎？（不行！這關系到全中國的存亡。）指導朗讀，讀出堅定的語氣。

　　在這場戰斗中，你看到了怎樣的敵人？怎樣的守軍？

　　總結：

　　敵人：蠻橫無理，不可一世。

　　守軍：不畏強敵，開槍還擊。

　　讓我們再一次認清日本侵略者的的侵略本質，齊讀2、3自然段。

　　2、面對日軍喪心病狂的侵略，中國士兵是怎樣做的呢？出示4、5節你們勾 畫了哪些詞句？

　　a.“早有防備？？，打得日本鬼子人仰馬翻。”仿佛看到了我國守軍奮勇抗擊侵略者的情景。 指導朗讀，突出“同仇敵愾”、“奮起反擊”時守軍的英勇無畏。

　　b.“英勇的中國守？？日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。”

　　“舉起、冒著、沖出、砍去”四個動作，感受到大刀隊員們英勇無畏，與敵人殊死搏斗。

　　引：大刀隊員們所面對的敵人是怎樣的？用炮火瘋狂地進攻宛平城，敵人的武器十分先進，而我軍只有大刀，武器很落后，但是這更顯出了我軍戰士視死如歸，奮勇殺敵的大無畏精神。

　　指導朗讀。

　　C.“悄悄地進發”“齊聲吶喊”“兩面夾擊”守軍將士足智多謀，充滿智慧，成功收復了盧溝橋。指導朗讀。

　　D．在整個第4、5自然段中，這些大刀隊員們給你留下了怎樣的印象？

　　面對如此英勇的大刀隊員，日寇是——被殺得人仰馬翻、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄。你想對這些大刀隊員說些什么？

　　讓我們將他們的這種英雄氣概，深深記在心中，一起懷著對他們的無比敬意，再讀一讀課文第4、5自然段。

　　五、自讀感悟——體會國人的愛國熱情和民族精神：

　　（1）自由讀第三段，說說讀懂了什么

　　出示句子 ：

　　平津危急！ 華北危急！ 中華民族危急！