蘇教版四年級下冊《第一朵杏花》語文教案

　　教學要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文中含義深刻的句子。

　　3.學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。

　　4.給課文分段，并說說段落大意。能理解含義深刻的句子。

　　教學重點：

　　引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。

　　教學難點：

　　學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。

　　養(yǎng)成教育訓練點：

　　學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、出示掛圖，揭示課題

　　1．出示教學掛圖

　　圖上畫的是什么花？誰能看圖說說杏花的樣子？

　　畫上的三個人分別是誰？他們在討論什么問題？

　　2．讀“竺、楨”2個字，能讀準字音即可。

　　3. 用簡單的一兩句話說說你對竺可楨的了解，學生交流收集到的竺可楨的資料。

　　4．討論第二題，相機板書課題：第一朵杏花

　　二、初讀課文

　　1．自由讀課文

　　出示投影片上自讀要求

　　（1）輕聲自讀課文兩遍

　　（2）畫出生字詞，結合生字表讀準字音

　　（3）標出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍。

　　2．檢查自學情況

　　（1）出示生字卡片，抽讀字音。

　　注意：“株、皺、掌”都是翹舌音，“泛”是前鼻音。

　　學習生字：師范寫“仰”、“皺”，生描紅仿寫，師巡視輔導。

　　結合課文理解詞語：“鄭重 頃刻間、規(guī)律、推斷’等詞的意思

　　（2）指導讀長句子。

　　指名讀句子，相機指導停頓斷句。

　　（3）指名朗讀課文

　　師生共同糾正讀錯的地方。