中新網(wǎng)福建新聞12月18日電(高媛媛)“新時代教師教育的責任與使命”教育分論壇暨福建省第七屆教師論壇于12月18-25日在福州舉行。論壇旨在提升教師教育水平和質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新性教師隊伍，推動福建省基礎教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻智慧和力量。

　　據(jù)悉，此次論壇深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、全國教育大會精神，落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》、《福建省“十三五”教育專項規(guī)劃》確定的目標任務，引導和組織福建省教育科研工作者結合實際，深入研究“新時代教師教育的責任與使命”有關問題。

　　福建省教育廳廳長林和平，福建省社科聯(lián)副主席王秀麗，福建省教育學會會長王豫生，福建教育學院黨委書記、福建省陶行知研究會會長郭春芳等領導出席論壇。此外，匯集福建省基礎教育名師名校長、教師等共300余人參加。

　　此次論壇共設置1個主論壇和4個子論壇。主論壇上，中國教育學會會長、北京師范大學原校長鐘秉林作“主動應對教育改革新挑戰(zhàn)”主題報告，他表示，中國教育發(fā)展水平已跨入世界中上行列。目前人民群眾迫切要求享受高質(zhì)量教育，但優(yōu)質(zhì)教育資源供給短缺且發(fā)展不均衡，因此拓展優(yōu)質(zhì)教育資源尤為重要。

　　鐘秉林作“主動應對教育改革新挑戰(zhàn)”主題報告。 高媛媛 攝 副本

　　鐘秉林作“主動應對教育改革新挑戰(zhàn)”主題報告。 高媛媛 攝

　　鐘秉林提出教育改革面臨的新挑戰(zhàn)，分別為高考改革、網(wǎng)絡教學、STEAM教育、教育國際化四個方面，他強調(diào)，在基礎教育方面，我們要主動應對學習方式變革和教育國際化的新挑戰(zhàn)，對于中小學校，要轉(zhuǎn)變教育觀念，銳意改革創(chuàng)新，進行多樣化實踐探索。

　　隨后，福建教育學院培訓管理處處長、研究員范光基，泉州第五中學校長劉殊芳，廈門市思明區(qū)教師進修學校校長鄭志生，福建省杰出人民教師楊邦清分別代表福建省級教育學院、中小學校長、縣區(qū)教師進修學校和教師四個群體，從不同角度，就如何更好地履行新時代教師教育的責任和使命，多方互動，開展研討。

　　劉殊芳作為中學校長代表，總結多年的實踐經(jīng)驗，她強調(diào)，日復一日的工作，難免會出現(xiàn)疲軟期，因此在教育行業(yè)，喚醒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力尤為重要，我們給予老師充分的信任，營造自律、向上的教師團隊氛圍，使得每個教師做到愛工作、愛學生、最終實現(xiàn)自我價值。

　　主論壇還公布了福建省第七屆中小學教師論壇征文獲獎名單，名單中共有一等獎5名、二等獎7名、三等獎9名。

　　據(jù)悉，該論壇由福建省社會科學界聯(lián)合會主辦，福建教育學院、福建省教育學會、福建省陶行知研究會承辦，已成功舉辦7次，論壇選題緊扣當下，聯(lián)系實際，有力輻射全省廣大中小學校和30多萬中小學教師，引導他們廣泛參與到基礎教育改革發(fā)展的重點領域與難點問題的研究中來，推進教育領域深化改革和教育現(xiàn)代化發(fā)揮了獨特作用。(完)