蘇教版四年級下冊《含有中括號的混合運算》數學教案

　　教學內容：

　　p.39、40

　　教材簡析：

　　這部分內容主要讓學生在解決實際問題的過程中認識中括號，理解并掌握含有中括號的三步混合運算的運算順序，學輝正確地計算。例題安排了三個層次的學習活動。第一層次，從學生熟悉的問題情境中提出問題要求學生獨立解答，引導學生交流自己的解題過程。第二層次，告訴學生要先懸出美術組的人數，列綜合算式時，就要用到中括號，引導學生列出正確的綜合算式，并按順序完成計算。第三層次，引導概括含有中括號的混合運算的運算順序，把學生在學習過程中積累的經驗上升為數學結論。

　　教學重點：

　　讓學生掌握含有中括號的混合運算的運算順序。

　　教學目標：

　　1、讓學生聯系解決實際問題的過程認識中括號，理解并掌握含有中括號的三步混合運算的順序，并能正確地進行運算。

　　2、讓學生經歷認識和理解混合運算運算順序的過程，進一步積累學習數學的經驗，感受知識之間的聯系。

　　3、培養學生認真、嚴謹的學習習慣。

　　教學準備：

　　掛圖

　　教學過程：

　　檢查回家做的計算作業

　　（感覺學生的計算不是很好，昨天我布置的回家作業是讓學生自己出題，出了三道三位數乘兩位數，三道四位數除兩位數。）要求同桌互相交換，用計算器檢查計算結果是否正確、出的題難易是否合適等。

　　一、教學例題

　　1、出示例題，讓學生看圖后說說圖的意思，老師整理成

　　合唱組：84人

　　航模組：男生8人，女生6人

　　美術組：是航模組的2倍

　　看信息，分別讓學生說說“航模組”、“美術組”的人數應怎么列式。

　　板書問題：合唱組的人數是美術組的幾倍？