蘇教版三年級(jí)下冊《認(rèn)識(shí)幾分之幾》數(shù)學(xué)教案

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、課件出示例題的場景。

　　談話：同學(xué)們看到過這樣的場景嗎？在這熟悉的場景里，我們解決了什么問題？

　　2、學(xué)生觀察分桃的情景，各抒己見。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)例題

　　⑴提出問題

　　猴媽媽又提出了新的問題：“把一盤桃平均分給4只小猴，3只小猴共分得這盤桃的幾分之幾？⑵學(xué)生自主探究，組內(nèi)交流。

　　談話：請拿出學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[一擺，分一分，然后和小組內(nèi)成員議一議，每只小猴分得幾分之幾，

　　3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾。

　　⑶班級(jí)交流。

　　問：能說說你是怎樣分的嗎？

　　⑷課件演示分地3/4的過程。

　　2、教學(xué)“想一想”

　　⑴提出問題，猴媽媽：“我有10個(gè)桃，平均分給5只小猴，3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾？

　　⑵學(xué)生用學(xué)具分一分。

　　⑶班級(jí)交流。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種意見：一是分得這些桃的3/5，另一是分得這些他 3/10，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　⑷課件演示分得3/5的過程。

　　3、小結(jié)：把一些物體看成一個(gè)整體，平均分成幾份，一份是它的幾分之一，幾份是它的幾分之幾。